网络表情符号的思想政治教育价值研究

发布时间：2020-12-12 05:25

　　网络表情符号诞生于美国,历经三十余年的发展,从ASCII字符表情逐渐发展为集文字、视频、图片等多重信息的表情包;从简单展示拟人化表情、肢体动作逐渐发展为能够进行叙事表达;从需要专业人员进行设计制作逐渐发展为全民制作共享;从作为弥补网络社交“在场感”缺失的非语言符号逐渐发展为兼具娱乐性、教育性的一种网络文化现象。而且网络表情符号使用的交互性、制作的参与性、叙事的可视性、构图的夸张性等特征满足了新媒体环境下网民的社交需要,尤其是迎合了青少年网民的审美情趣,使之具备了较为雄厚的使用基础。加之,各级政府部门、高校逐渐开始运用网络表情符号开展思想政治工作,并取得良好的效果,网络表情符号的思想政治教育价值已经开始显现。本文主要分为四个部分:首先,绪论主要通过对选题背景及意义、国内外研究现状、研究方法和研究思路、创新之处等方面的叙述,深入学习已有研究成果为本研究奠定基础;正文第一部分则通过对网络表情符号的基本概念、发展历程、形式种类及思想政治教育价值相关概念的厘清,分析网络表情符号与思想政治教育价值之间的关系。其次,正文第二部分通过运用问卷调研的方式了解网络表情符号的使用现状,就网络表情符号的来源与... 

【文章来源】：长安大学陕西省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：67 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

调研对象使用的网络表情符号来源这组数据表明，尽管网络表情符号来源广泛，平台自带或者网络下载为调研对象

来展现自己的所思所想，不但能够更为准确表达情绪和思想，更能够体现个 QQ、微信等社交软件上，人们是可以任意下载保存对方发送的网络表情符分人也会担心隐私问题。对网络表情符号的流行原因的认识研可知，能够方便与同龄人交流、具有娱乐性和弥补网络社交中“在场感”使用网络表情符号的主要原因，但同时其出现了较多的问题，过度娱乐化和符号“解码”不一致等问题也对人们造成困扰。表情符号的使用方便与同龄人更好交流，但也有误读风险“您网络表情符号使用的主要对象”中，选择“同学、朋友”的有 583 人，7%；选择“老师、领导”的有 152 人，占比 25.33%；选择“家人”的有 25141.83%；选择“陌生人”的有 303 人，占比 50.5%；选择“其他”的有 28 人，%。

长安大学硕士学位论文中，针对“您认为网络表情符号（表情包）在交流中是否能充分表达情绪和问题，有超过 8 成的人（其中认为完全可以 152 人，占比 25.33%；认为基表达情绪的有 381 人，占比 63.5%）认为网络表情符号基本能够充分直观表绪，避免了直接文字表达的尴尬和直白；仅有 11.17%（67 人）认为基本没可能因对网络表情符号解读不同产生在情绪表达上的误会。

【参考文献】：
期刊论文
[1]试论中华文化的传播[J]. 陆俭明.  学术交流. 2019(04)
[2]马克思空间思想及其思想政治教育价值[J]. 李辉,庄新岸.  思想教育研究. 2019(02)
[3]社交媒体中表情包情感表达的意义、问题与反思[J]. 谷学强,张子铎.  中国青年研究. 2018(12)
[4]政治认同:习近平新时代中国特色社会主义思想的主线[J]. 常轶军.  探索. 2018(06)
[5]表情包:密码、标签与面具[J]. 彭兰.  西安交通大学学报(社会科学版). 2019(01)
[6]改革开放40年思想政治教育价值论研究[J]. 田雪飞.  思想教育研究. 2018(10)
[7]作为“图像行为”的表情包:符号、修辞与话语[J]. 屈济荣,李异平.  编辑之友. 2018(10)
[8]习近平红色文化论述的思想政治教育价值探析[J]. 黄蓉生,丁玉峰.  思想教育研究. 2018(09)
[9]移动互联时代之表情包传播阐释[J]. 邱源子.  新闻与写作. 2018(08)
[10]表情包:特殊的新型网络社交符号[J]. 解子钰,刘冰.  青年记者. 2018(21)

博士论文
[1]红色资源思想政治教育价值有效实现研究[D]. 聂国林.南昌大学 2013

硕士论文
[1]表情包呈现的网络亚文化话语分析[D]. 程可.陕西师范大学 2018
[2]网络表情符号的功能研究[D]. 蔡瑶.吉林大学 2018
[3]网络表情符号的流变与延展空间[D]. 叶云.上海师范大学 2013



本文编号：2911933