大众传媒泛娱乐化对大学生的影响及对策研究

发布时间：2021-01-20 12:56

　　随着我国改革开放的不断深入和文化体制改革的持续推进,大众传媒作为文化传播的主要手段也逐渐进入市场化、商业化模式。此种背景下,大众传媒为了争夺受众市场,获取更多的资本收益,开始打着“娱乐”的旗号盲目地迎合市场主体需求,致使大众的娱乐性需求开始逐渐主导文化市场的趣味走向。大众传媒的其他社会功能被削弱,娱乐功能被突出和放大,从而导致大众传媒泛娱乐化现象的产生。大众传媒泛娱乐化的出现及不断发展在一定程度上消解了社会主导价值观,对社会的危害极大。2018年5月2日,习近平总书记在北京大学师生座谈会上强调:“广大青年生逢其时,也重任在肩。中华民族伟大复兴,绝不是轻轻松松、敲锣打鼓就能实现的,我们必须准备付出更为艰巨、更为艰苦的努力。”（1）在新时代的征程中,青年大学生承担着国家发展的重任,是推动国家发展的重要因素,亦是实现“四个伟大”的中坚力量,他们的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。同时,青年大学生处在人生承上启下的重要阶段,随着其生理机能的不断完善和认知能力的逐渐成熟,他们对社会文化和社会现象开始有了自己的思考和选择。但是,青年大学生的心智还未完全成熟,社会阅历尚浅,对隐藏在社会现象、消极... 

【文章来源】：西南大学重庆市 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：80 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
文献综述
    一、国内外研究现状
        （一）国内研究现状
        （二）国外研究现状
    二、简要评述
引言
第一章 大众传媒泛娱乐化概述
    一、大众传媒泛娱乐化及其相关概念的内涵
        （一）娱乐化的内涵
        （二）泛娱乐化的内涵
        （三）大众传媒泛娱乐化的内涵
    二、大众传媒泛娱乐化产生的背景
        （一）文化体制改革的冲击
        （二）传媒行业商业化运作
        （三）受众精神需求的增长
        （四）网络技术的快速发展
    三、大众传媒泛娱乐化的主要表现
        （一）新闻报道中的泛娱乐化现象
        （二）文学作品中的泛娱乐化现象
        （三）影视作品中的泛娱乐化现象
        （四）社交媒体中的泛娱乐化现象
    四、大众传媒泛娱乐化的基本特性
        （一）多样性
        （二）浅薄性
        （三）危害性
        （四）盲目性
第二章 大众传媒泛娱乐化对大学生的影响及其成因分析
    一、大众传媒泛娱乐化对大学生的影响现状分析
        （一）大学生大众传播媒介使用情况
        （二）大学生对大众传媒泛娱乐化的认知认同
    二、大众传媒泛娱乐化对大学生的消极影响
        （一）误导大学生的价值取向
        （二）降低大学生的审美能力
        （三）弱化大学生的社会责任感
    三、大众传媒泛娱乐化对大学生产生影响的成因分析
        （一）错误社会思潮的助推
        （二）新兴媒介快速迭代的支持
        （三）大学生媒介素养教育效果欠佳
        （四）大学生社会心理因素的影响
第三章 抵制大众传媒泛娱乐化对大学生消极影响的策略探讨
    一、以有效的手段加强对媒体行业的监管
        （一）完善相关法律法规
        （二）加快推动媒体融合
        （三）创新传媒行业管理方式
    二、以社会主义核心价值观抵制错误思潮对大学生的侵蚀
        （一）加强大学生社会主义核心价值观教育
        （二）有针对性地纠正若干错误思潮的偏颇
    三、加强大学生媒介素养教育
        （一）提高高校对媒介素养教育的重视
        （二）丰富大学生媒介素养教育的内容
        （三）拓展大学生媒介素养教育的渠道
    四、满足大学生精神文化需求
        （一）尊重大学生合理的娱乐需要
        （二）增强大学生思想政治教育人文关怀
        （三）丰富大学生校园文化生活
        （四）增加健康文化产品供给
    五、提高大学生的文化辨识力
        （一）培养大学生的理性精神
        （二）增强大学生的文化自信
结语
参考文献
附录
致谢
在读期间科研活动及成果


【参考文献】：
期刊论文
[1]学习习近平在中央政治局第十二次集体学习时重要讲话:推动媒体融合发展走深走实[J]. 新华社评论员.  理论导报. 2019(02)
[2]青年大学生文化自信培育路径探究——基于“青马工程”分析[J]. 王桂林,唐吕俊驰.  重庆工商大学学报(社会科学版). 2019(04)
[3]习近平理想信念思想在“思想道德修养与法律基础”课教学中的阐发与运用[J]. 李咏秋,计毅波.  教书育人(高教论坛). 2019(06)
[4]《中国青少年网络素养绿皮书（2017）》发布[J]. 柴葳.  中小学电教. 2019(Z1)
[5]国家网信办“亮剑”自媒体乱象 依法严管将成为常态[J].   城市党报研究. 2018(11)
[6]重磅! 广电总局:偶像养成、选秀节目严格评估后方可播出[J].   中国有线电视. 2018(07)
[7]使用与满足视角下社交网络用户行为研究综述:基于国外54篇实证研究文献的内容分析[J]. 甘春梅,梁栩彬,李婷婷.  图书情报工作. 2018(07)
[8]国内社会思潮——基于2017及当前的分析研判[J]. 人民论坛"特别策划"组.  人民论坛. 2018(06)
[9]社会思潮传播“三重”律:借力、借势、借需传播[J]. 王永友,耿春晓.  思想教育研究. 2017(10)
[10]“寓教于乐”在高校思想政治教育工作中应用[J]. 王明娜.  教育现代化. 2017(43)

硕士论文
[1]大众传媒泛娱乐化对大学生思想政治教育的影响及对策研究[D]. 白艳梅.江南大学 2017
[2]大众传媒泛娱乐化对中学生的消极影响及应对研究[D]. 任秋菊.华中师范大学 2014
[3]大众传媒泛娱乐化现象对青少年人生观的影响及对策研究[D]. 郑玮.华中师范大学 2014
[4]当代中国影视文化的审美价值研究[D]. 王彩凤.西安电子科技大学 2007



本文编号：2989084