工匠精神融入高职院校学生党员培养的研究

发布时间：2021-03-09 14:59

　　现代学徒制更多地涵盖了现代企业内涵,更好地实现了学生在校外顶岗实习、工学交替中的理论向技能的转化。学生党员培养关乎社会主义事业后继有人问题,工匠精神培育是事关建成社会主义现代化强国的重大战略问题、学生高质量稳定就业的现实问题。因此,高职院校要加强学生党员培养与工匠精神培育的统筹推进力度。 

【文章来源】：机械职业教育. 2020,(03)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、现代学徒培养融入工匠精神的意义
二、高职院校学生党员培养工作存在的不足
    （一）理想信念认识不够，道德水平参差不齐
    （二）专业学习信心不足，职业目标不够清晰
    （三）培养和考察方式单一
三、运用工匠精神提升学生党员培养质量的途径
    （一）拓展工匠精神教育的载体与平台
    （二）加强学生党员对于工匠精神的学习和认同
    （三）丰富学生党员的培养和考察方式


【参考文献】：
期刊论文
[1]工匠精神融入高职学生党员教育探析[J]. 姜海军.  新疆职业教育研究. 2019(02)
[2]高职院校工匠精神培育的现实困境与化解策略研究——基于接受主体学生的视角[J]. 李刚,鲁琦.  职业教育研究. 2018(04)
[3]高职院校学生党员培养教育模式的创新及路径研究[J]. 郭晓雯,黄寒微.  湖北成人教育学院学报. 2018(01)
[4]高职现代学徒人才培养模式有效实现的思考[J]. 武文.  青岛职业技术学院学报. 2017(02)



本文编号：3073038