网络亚文化对青少年思想道德建设的研究——以网络流行语为例

发布时间：2021-07-25 18:13

　　如今的互联网环境下,青少年也逐渐受到网络亚文化浪潮的影响,创造出了生动有趣的网络流行语,但同时也对青少年产生了负面影响。在这样的情况下,必须加强网络亚文化对青少年思想道德建设的研究,引导青少年正确的使用网络流行语。避免网络亚文化的不良影响,发挥网络亚文化的积极作用,并且把网络亚文化的融入青少年思想道德建设体系中,笔者对此进行了分析,具体如下。 

【文章来源】：文化创新比较研究. 2020,4(12)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 网络流行语对青少年思想道德建设的负面影响
    1.1 不利于青少年的身心健康
    1.2 可能导致青少年产生不良行为
    1.3 对主流价值观的地位产生撼动
2 网络流行语对青少年思想道德建设的正面影响
    2.1 能提高思想道德建设的活力
    2.2 能帮助青少年建立正确的价值观
    2.3 能促使青少年的思维得以激活
3 网络亚文化背景下，如何利用网络流行语来对青少年进行思想道德建设
    3.1 促使青少年正确的利用网络流行语
    3.2 加强对青少年的思想教育工作
    3.3 促使青少年建立网络生活化意识
    3.4 借助网络流行语来开展实践活动
    3.5 增强文化自信
4 总结与体会


【参考文献】：
期刊论文
[1]新媒体语境下网络流行语泛化与高校思想政治教育话语创新[J]. 倪建均.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2017(11)
[2]网络流行语与青年思想政治教育网络话语权的重塑[J]. 王延隆,蒋楠.  中国青年研究. 2016(06)
[3]青年亚文化视域下的校园网络语言和流行语研究[J]. 黄汀.  湖南科技大学学报(社会科学版). 2012(06)



本文编号：3302521