新时期道德榜样研究

发布时间：2021-08-26 05:15

　　道德榜样与人类生活紧密相关。道德榜样,简言之即是道德的榜样,也称道德典范或道德楷模,是指产生于特定历史环境中,具有高尚的道德人格和道德行为素养,以其自身及行为集中体现出一定社会的道德原则和规范,是在思想道德领域值得人们学习和效仿的先进人物。道德榜样在道德思想层面上回答了我们应该做什么样人的问题,在行为方式层面为人民群众提供了一个可学可效仿的标准。道德榜样具有真实性、代表性、时代性、示范性以及理想性,在社会生活中对人们具有示范激励作用、引导自律作用以及调整矫正的作用。因此,在社会历史发展进程中,道德榜样及其选树都是至关重要的。党的十一届三中全会以后,我国社会主义发展进入新时期,科学选树道德榜样成为新时期展示公民道德建设成果和推进公民道德建设的重要方式之一。在新的经济、政治和文化等时代背景下,新时期道德榜样呈现出生活性、平民性、人道性和群体性等特征,具体包括“助人为乐”、“见义勇为”、“诚实守信”、“敬业奉献”、“尊老爱幼”等类型。虽然新时期道德榜样在选树、宣传和认同等方面,还存在一定问题,但不可否认的是,新时期道德榜样在使人积极向上、营造良好社会风气和促进国家稳定发展等方面,无可置疑地发... 

【文章来源】：曲阜师范大学山东省

【文章页数】：44 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
    （一）研究意义
        1.理论意义
        2.现实意义
    （二）研究现状
        1.关于榜样和道德榜样的概念研究
        2.关于不同时期道德榜样标准的研究
        3.关于道德榜样的作用研究
        4.关于道德榜样的演变研究
        5.关于新时期道德榜样研究
    （三）创新与不足
一、道德榜样的涵义、特征及作用
    （一）榜样及道德榜样的涵义
        1.榜样的涵义
        2.道德榜样的涵义
    （二）道德榜样的特征
        1.真实性
        2.代表性
        3.时代性
        4.示范性
        5.理想性
    （三）道德榜样的作用
        1.示范和激励作用
        2.引导和自律作用
        3.调整和矫正作用
二、新时期道德榜样建设的背景、选树类型及特征
    （一）新时期道德榜样建设的时代背景
        1.新时期道德榜样建设的经济背景
        2.新时期道德榜样建设的政治背景
        3.新时期道德榜样建设的文化背景
    （二）新时期道德榜样的选树类型
        1.助人为乐的道德榜样
        2.见义勇为的道德榜样
        3.诚实守信的道德榜样
        4.敬业奉献的道德榜样
        5.尊老爱幼的道德榜样
    （三）新时期选树的道德榜样特征
        1.新时期道德榜样具有生活性
        2.新时期道德榜样具有平民性
        3.新时期道德榜样具有人道性
        4.新时期道德榜样具有群体性
    （四）新时期选树的道德榜样示范引领作用
        1.规范思想行为,引导高尚的思想道德观
        2.完善道德教育,提高人民道德素养
        3.培养良好社会风尚,促进公民道德文明建设
三、新时期道德榜样建设的启示
    （一）科学选树道德榜样
        1.生活化和理想化相结合的榜样选树
        2.历史性和时代性相统一的榜样构建
        3.贴近群众生活的榜样培养方式
        4.完善制度建设,优化道德榜样人物选取
    （二）优化榜样教育的社会环境
        1.营造良好的社会风气,创造学习榜样的和谐氛围
        2.完善榜样宣传工作,弘扬道德榜样精神
    （三）引导道德榜样价值认同
        1.学习榜样高尚道德人格,提高品德修养
        2.丰富榜样教育的形式和内容,激发公民的道德情感
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]论道德榜样[J]. 冯庆旭.  齐鲁学刊. 2016(03)
[2]道德榜样与道德治理有效性[J]. 宋敏,刘海燕.  经济研究参考. 2015(45)
[3]当前我国道德建设中存在的问题与解决途径[J]. 张曦.  人力资源管理. 2014(12)
[4]充分发挥道德榜样的精神示范和引领作用[J]. 宋敏.  中国高等教育. 2014(23)
[5]榜样认同视角下大学生社会主义核心价值观培育问题研究[J]. 郭立场.  思想教育研究. 2014(10)
[6]道德榜样对大学生道德发展的影响[J]. 颜秉明.  科学大众(科学教育). 2014(04)
[7]从实践哲学的角度解析当前我国道德教育的困境[J]. 王俏华.  教育科学研究. 2013(08)
[8]道德典范的当代困境及其对策[J]. 胡建,淮旭伟.  吉首大学学报(社会科学版). 2013(04)
[9]社会认知视角下道德榜样的作用及实现途径[J]. 吴智育.  学校党建与思想教育. 2012(15)
[10]树立道德模范人物与提升公民道德价值观[J]. 曾长秋,李盼强.  中州学刊. 2012(03)

博士论文
[1]典型中国——当代中国社会树典型活动研究[D]. 苗春凤.上海大学 2009

硕士论文
[1]道德榜样的范式变迁研究[D]. 许小妹.兰州商学院 2014
[2]从“他我”到“自我”[D]. 王飞.南京师范大学 2014
[3]新时期树立道德模范人物研究[D]. 李盼强.中南大学 2013
[4]新时期道德榜样教育研究[D]. 余琦.东北石油大学 2012
[5]新时期大学生道德榜样教育研究[D]. 吴小军.南华大学 2010
[6]道德榜样的现代审视[D]. 陈亮.长沙理工大学 2007



本文编号：3363622