互联网背景下我国主流意识形态安全研究
发布时间：2021-10-16 18:51
进入21世纪以来,我国的网络通信技术发展迅速,尤其是最近几年,互联网的应用和普及率不断提高。互联网的发展与普及对社会生产、生活的各个领域都产生了广泛、深刻的影响,意识形态领域也不例外。一方面网络通信技术的发展变革了传统的主流意识形态传播格局,开创和推动了主流意识形态的网络传播新模式;另一方面,网络化的不断深入,不仅改变了社会的生产方式和生活方式,同时还对人们的思维和认知方式产生了深刻的影响。互联网在给我国主流意识形态提供更多发展机遇的同时,也使得我国主流意识形态的安全与建设面临更多的挑战与问题。与传统社会不同,意识形态在网络空间中的传播和论争呈现出一系列新的规律与特点。面对当前主流意识形态安全的新形势、新机遇、新挑战,意识形态工作者需要站在时代的前沿,从维护国家安全的战略角度出发,对网络空间中的主流意识形态安全与发展给予高度重视和密切关注,主动顺应时代发展的新要求,积极进行理念的转变与创新,科学分析互联网背景下意识形态领域的新情况、新问题,以及主流意识形态宣传与教育的新特点、新规律,化压力为动力,化挑战为机遇,采取有效措施从容应对,通过增强主流意识形态在网络时代的传播效力、吸引力、引导...
【文章来源】：河北科技大学河北省
【文章页数】：90 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
第一节 选题背景和意义
一、选题背景
二、选题意义
第二节 国内外研究现状
一、国外研究现状
二、国内研究现状
第三节 研究思路和研究方法
一、研究思路
二、研究方法
第四节 重难点和创新点
一、重难点
二、创新点
第二章 主流意识形态安全概述及其理论基础
第一节 主流意识形态安全概述
一、主流意识形态安全的内涵
二、主流意识形态安全的内容
三、互联网背景下的主流意识形态安全
第二节 主流意识形态安全的理论基础
一、马克思、恩格斯的意识形态理论
二、列宁的意识形态理论
三、中国共产党领导人的意识形态理论
第三章 互联网背景下主流意识形态安全面临的机遇
第一节 互联网为主流意识形态建设搭建了新平台
一、互联网扩展了主流意识形态建设的理论研究平台
二、互联网扩展了主流意识形态建设的宣传教育平台
三、互联网扩展了主流意识形态建设的监督与反馈平台
第二节 互联网为主流意识形态传播优化提供了新条件
一、网络传播工具有利于拉近主流意识形态与受众之间的距离
二、网络传播机制有利于主流意识形态引导社会舆论
三、网络化传播进程有利于推动主流意识形态的全球化发展
第三节 互联网的发展创新了意识形态工作的形式与方法
一、网络化发展增强了主流意识形态宣传教育模式的开放性
二、网络化发展增强了主流意识形态宣传教育方式的人性化
三、网络化发展增强了主流意识形态宣传教育内容的层次性
第四章 互联网背景下主流意识形态安全面临的挑战
第一节 网络发展使我国主流意识形态的领导权受到冲击
一、思想意识多元化和社会思潮多样化冲击主流意识形态的主导地位
二、网络信息泛滥弱化主流意识形态的领导权
第二节 网络发展使我国主流意识形态的传播效力受到影响
一、网络时代主流意识形态建设工作的主动适应性不强
二、网络舆论推手影响主流意识形态的传播
第三节 网络发展使我国主流意识形态的防御能力受到挑战
一、网络发展加大了舆论调控的难度
二、西方利用互联网加剧了对中国的意识形态渗透
第五章 互联网背景下加强主流意识形态安全的策略
第一节 建设主流意识形态的网络理论阵地
一、在研究与创新中保持主流意识形态理论的先进性
二、在与现实社会结合中提升主流意识形态理论的说服力
三、在加快网络阵地建设中推进主流意识形态理论的大众化
第二节 健全主流意识形态的网络传播机制
一、网络空间主流意识形态的传播主体建设
二、网络空间主流意识形态的传播话语构建
三、网络空间主流意识形态的传播技术创新
第三节 增强主流意识形态在网络社会的舆论引导能力
一、提高主流媒体对于网络舆情的引导能力
二、积极探索网络社会中突发事件和谣言的应对机制
三、注重利用网络媒介宣传习近平新时代中国特色社会主义思想
第四节 加强主流意识形态安全教育与网络监管
一、强化主流意识形态安全性教育与研究
二、加快完善网络监督管理体系
结论
参考文献
攻读硕士学位期间所发表的论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]微时代背景下习近平新时代中国特色社会主义思想的网络宣传[J]. 王延东. 世纪桥. 2017(12)
[2]创新主流意识形态传播的话语表达方式[J]. 吴琼. 红旗文稿. 2017(10)
[3]网络舆论场中党的意识形态安全问题研究[J]. 黄丽萍. 浙江社会科学. 2016(09)
[4]大数据时代维护主流意识形态安全探析[J]. 李晓阳. 长春市委党校学报. 2016(04)
[5]网络意识形态安全问题探究[J]. 姚元军. 江汉大学学报(社会科学版). 2014(05)
[6]列宁意识形态理论的思想精髓及其现实意义——纪念列宁逝世90周年[J]. 王永贵. 学术界. 2014(04)
[7]强化马克思主义主流意识形态的认同[J]. 胡玉荣. 观察与思考. 2014(01)
[8]马克思恩格斯意识形态理论的历史发展研究[J]. 石云霞. 思想教育研究. 2012(11)
[9]网络信息传播对高校思想政治教育的影响及启示[J]. 姚锦云. 教育探索. 2011(09)
[10]论网络环境下社会主义意识形态建设的基本原则[J]. 张晓丽. 中共云南省委党校学报. 2011(05)
博士论文
[1]网络空间意识形态安全研究[D]. 金国峰.辽宁大学 2017
[2]互联网时代我国意识形态面临的机遇与挑战研究[D]. 高建华.南开大学 2012
[3]毛泽东意识形态理论研究[D]. 黄世虎.南京大学 2011
[4]江泽民意识形态建设理论研究[D]. 王群生.首都师范大学 2011
硕士论文
[1]我国网络意识形态安全建设研究[D]. 高舰.北京交通大学 2016
[2]我国网络意识形态安全面临的挑战及其对策研究[D]. 张浩.北京工业大学 2016
[3]网络传播视角下我国意识形态安全问题研究[D]. 唐珊.湖北工业大学 2015
[4]网络时代我国意识形态安全问题研究[D]. 黄燕.南昌大学 2015
[5]网络媒体公共舆论的调控研究[D]. 曾岩艳.大连理工大学 2008
[6]互联网络的发展与我国的意识形态安全[D]. 葛娅娜.青岛大学 2005
本文编号：3440324
【文章来源】：河北科技大学河北省
【文章页数】：90 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
第一节 选题背景和意义
一、选题背景
二、选题意义
第二节 国内外研究现状
一、国外研究现状
二、国内研究现状
第三节 研究思路和研究方法
一、研究思路
二、研究方法
第四节 重难点和创新点
一、重难点
二、创新点
第二章 主流意识形态安全概述及其理论基础
第一节 主流意识形态安全概述
一、主流意识形态安全的内涵
二、主流意识形态安全的内容
三、互联网背景下的主流意识形态安全
第二节 主流意识形态安全的理论基础
一、马克思、恩格斯的意识形态理论
二、列宁的意识形态理论
三、中国共产党领导人的意识形态理论
第三章 互联网背景下主流意识形态安全面临的机遇
第一节 互联网为主流意识形态建设搭建了新平台
一、互联网扩展了主流意识形态建设的理论研究平台
二、互联网扩展了主流意识形态建设的宣传教育平台
三、互联网扩展了主流意识形态建设的监督与反馈平台
第二节 互联网为主流意识形态传播优化提供了新条件
一、网络传播工具有利于拉近主流意识形态与受众之间的距离
二、网络传播机制有利于主流意识形态引导社会舆论
三、网络化传播进程有利于推动主流意识形态的全球化发展
第三节 互联网的发展创新了意识形态工作的形式与方法
一、网络化发展增强了主流意识形态宣传教育模式的开放性
二、网络化发展增强了主流意识形态宣传教育方式的人性化
三、网络化发展增强了主流意识形态宣传教育内容的层次性
第四章 互联网背景下主流意识形态安全面临的挑战
第一节 网络发展使我国主流意识形态的领导权受到冲击
一、思想意识多元化和社会思潮多样化冲击主流意识形态的主导地位
二、网络信息泛滥弱化主流意识形态的领导权
第二节 网络发展使我国主流意识形态的传播效力受到影响
一、网络时代主流意识形态建设工作的主动适应性不强
二、网络舆论推手影响主流意识形态的传播
第三节 网络发展使我国主流意识形态的防御能力受到挑战
一、网络发展加大了舆论调控的难度
二、西方利用互联网加剧了对中国的意识形态渗透
第五章 互联网背景下加强主流意识形态安全的策略
第一节 建设主流意识形态的网络理论阵地
一、在研究与创新中保持主流意识形态理论的先进性
二、在与现实社会结合中提升主流意识形态理论的说服力
三、在加快网络阵地建设中推进主流意识形态理论的大众化
第二节 健全主流意识形态的网络传播机制
一、网络空间主流意识形态的传播主体建设
二、网络空间主流意识形态的传播话语构建
三、网络空间主流意识形态的传播技术创新
第三节 增强主流意识形态在网络社会的舆论引导能力
一、提高主流媒体对于网络舆情的引导能力
二、积极探索网络社会中突发事件和谣言的应对机制
三、注重利用网络媒介宣传习近平新时代中国特色社会主义思想
第四节 加强主流意识形态安全教育与网络监管
一、强化主流意识形态安全性教育与研究
二、加快完善网络监督管理体系
结论
参考文献
攻读硕士学位期间所发表的论文
致谢
【参考文献】：
期刊论文
[1]微时代背景下习近平新时代中国特色社会主义思想的网络宣传[J]. 王延东. 世纪桥. 2017(12)
[2]创新主流意识形态传播的话语表达方式[J]. 吴琼. 红旗文稿. 2017(10)
[3]网络舆论场中党的意识形态安全问题研究[J]. 黄丽萍. 浙江社会科学. 2016(09)
[4]大数据时代维护主流意识形态安全探析[J]. 李晓阳. 长春市委党校学报. 2016(04)
[5]网络意识形态安全问题探究[J]. 姚元军. 江汉大学学报(社会科学版). 2014(05)
[6]列宁意识形态理论的思想精髓及其现实意义——纪念列宁逝世90周年[J]. 王永贵. 学术界. 2014(04)
[7]强化马克思主义主流意识形态的认同[J]. 胡玉荣. 观察与思考. 2014(01)
[8]马克思恩格斯意识形态理论的历史发展研究[J]. 石云霞. 思想教育研究. 2012(11)
[9]网络信息传播对高校思想政治教育的影响及启示[J]. 姚锦云. 教育探索. 2011(09)
[10]论网络环境下社会主义意识形态建设的基本原则[J]. 张晓丽. 中共云南省委党校学报. 2011(05)
博士论文
[1]网络空间意识形态安全研究[D]. 金国峰.辽宁大学 2017
[2]互联网时代我国意识形态面临的机遇与挑战研究[D]. 高建华.南开大学 2012
[3]毛泽东意识形态理论研究[D]. 黄世虎.南京大学 2011
[4]江泽民意识形态建设理论研究[D]. 王群生.首都师范大学 2011
硕士论文
[1]我国网络意识形态安全建设研究[D]. 高舰.北京交通大学 2016
[2]我国网络意识形态安全面临的挑战及其对策研究[D]. 张浩.北京工业大学 2016
[3]网络传播视角下我国意识形态安全问题研究[D]. 唐珊.湖北工业大学 2015
[4]网络时代我国意识形态安全问题研究[D]. 黄燕.南昌大学 2015
[5]网络媒体公共舆论的调控研究[D]. 曾岩艳.大连理工大学 2008
[6]互联网络的发展与我国的意识形态安全[D]. 葛娅娜.青岛大学 2005
本文编号：3440324
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