论当代思想政治教育中人的个性培育问题

发布时间：2021-10-19 00:17

　　古今中外,人们对个性问题的研究由来已久,不管是从西方的古希腊到现代西方非理性主义时期,还是从中国传统的儒家思想到五四新文化运动,亦或是从马克思主义个性观到当前“以人为本”思想的提出,人的个性解放、个性自由、个性培养越来越成为人们关注的焦点,使得个性问题不仅成为各学科领域的研究对象,更成为当前亟待解决的现实问题。思想政治教育作为一种育人的活动,是以促进人的全面发展为目标的,而人的个性发展又是人的全面发展的本质体现,科学分析和认识人的个性在思想政治教育中有着不可替代的地位和作用,是保证思想政治教育顺利开展的前提。而传统的思想政治教育中存在的偏失之一,是千人一面、整齐划一,人的个性发展受到压抑。为此,当代思想政治教育必然要以人的个性培养为己任,这就使得个性教育成为当代思想政治教育之必然。党的十六届三中全会提出了坚持以人为本,树立全面、协调、可持续的科学发展观,把“以人为本”提到了战略指导思想的高度,为我国教育改革与发展指明了方向,更为个性教育提供了新的指导思想。与此同时我国所面临的环境是:内部正处于计划经济体制向市场经济体制转变的社会转型时期,外部要迎接全球化的发展浪潮。这样的时代条件既为人... 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：32 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
引言
一、人的个性及其特征
    （一） 对人的个性的理解
    （二） 人的个性的特征
二、思想政治教育中发展人的个性的意义
    （一） 人的个性发展是思想政治教育目标的内在要求
    （二） 科学认识人的个性在思想政治教育中的重要地位
三、思想政治教育中个性教育的迫切性和基本路径
    （一） 个性教育的基本思想
    （二） 加强个性教育的迫切性
    （三） 加强个性教育的基本路径
    （四） 个性教育中应处理好的几种关系
结语
参考文献
后记


【参考文献】：
期刊论文
[1]市场经济与人的个性发展的哲学反思[J]. 赵建鑫.  中共山西省委党校学报. 2006(01)
[2]论市场经济条件下集体主义与个人的自由发展[J]. 李振秋.  柳州师专学报. 2004(01)
[3]马克思主义关于人的全面发展理论及其对思想政治教育的启示[J]. 郑洁,胡卫喜.  长春工业大学学报(社会科学版). 2003(03)
[4]人本主义——现代西方哲学人学新动向[J]. 魏义霞.  学习与探索. 2001(03)



本文编号：3443784