论公民公正德性培养

发布时间：2021-10-27 03:52

　　公正是一个多面体,在不同维度下呈现出不同的表现形式：政治学领域的公正诉诸于法律制度,经济学领域的公正诉诸于市场原则,伦理学领域的公正诉诸于德性。思想是行为的先导,伦理学领域的公正体现人的思想和价值取向,因而在各种领域的公正中占据主导地位。研究公正德性对于完善社会道德建设、实现社会公正和促进社会和谐都具有十分重要的积极意义。论文分为四个部分：第一部分追溯了公正德性的理论依据,分析了公正德性的实践性特征。第二部分从理论转向现实,审视了当前我国社会政治生活、经济生活、社会生活领域公民公正德性缺失状况,并分析了这些现象产生的原因,包括集体主义原则受到质疑、社会共同价值观模糊化、极端个人主义蔓延、公民意识仍显薄弱等。第三部分论证了当前社会公民公正德性培养的重要性,分论点有：公正德性培养是社会道德建设的起点、是当前社会发展的道德诉求,是社会主义社会公民素质教育的基本内容。第四部分提出了公民公正德性培养的具体途径,有优化公正德性教育的环境、充实公正德性教育的内容、探索公正德性教育的方法。论文运用的研究方法有：历史分析法、理论联系实际法、例证法、跨学科综合研究法等。运用历史分析法,追溯了中西方伦理思想... 

【文章来源】：海南大学海南省 211工程院校

【文章页数】：36 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
目录
导论
    (一) 选题背景及意义
    (二) 国内外研究综述
    (三) 研究方法与内容
一、公正德性的理论基础
    (一) 公正的一般释义
    (二) 伦理学视野下的公正德性
    (三) 公正德性的实践性特征
二、公民公正德性的现实审视
    (一) 公民公正德性缺失状况
    (二) 公民公正德性缺失原因
三、公民公正德性培养的重要性思考
    (一) 公正德性培养是社会道德建设的起点
    (二) 公正德性培养是当前社会发展的道德诉求
    (三) 公正德性培养是社会主义公民素质教育的基本内容
四、公民公正德性培养的具体途径
    (一) 优化公正德性教育的环境
    (二) 充实公正德性教育的内容
    (三) 探索公正德性教育的方法
结语
参考文献
作者在读期间科研成果简介
后记



本文编号：3460815