创新人才思想政治教育研究 ——以西北农林科技大学为例

发布时间：2021-11-08 03:40

　　党中央、国务院作出的建设创新型国家的决策，是事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策。提高自主创新能力，建设创新型国家，关键在于培养大批高素质创新人才。创新人才不仅指那些事实上已经为社会做出了创造性贡献的人，而且包括那些具备创造性素质、可能为社会做出创造性贡献的人，甚至应该包括那些还不具备某一领域的创造性素质，但具备比较好的创造性潜能的人。部分在校大学生虽不是完整意义上的创新人才，但是他们是创新人才的主要“后备军”，是创新人才的主要培养对象。高校是培养具有坚定的理想信念、完善而稳定的人格品质、扎实而广博的知识储备、强烈而理性的创新精神、突出而发展的创新能力的创新人才的主阵地。思想政治教育在创新人才培养的过程中发挥着提供正确的价值导向、健全人格品质、丰富知识储备、培养创新精神、锻炼创新能力、营造创新环境等重要作用。目前，我国高校创新人才思想政治教育还存在着诸如创新人才思想政治教育的重要地位没有真正确立、片面理解思想政治教育的功能、创新人才思想政治教育模式存在不足等问题，严重影响了思想政治教育在创新人才培养中的功能发挥。本文通过对创新人才思想政治教育相关概念及理论进行界定、分析了创新人才的... 

【文章来源】：西北农林科技大学陕西省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
第一章 绪论
    1.1 研究背景
    1.2 研究的目的及意义
        1.2.1 研究的目的
        1.2.2 研究的意义
    1.3 选题的依据
        1.3.1 理论依据
        1.3.2 现实依据
    1.4 国内外研究概况
        1.4.1 国外研究状况
        1.4.2 国内研究状况
    1.5 研究思路与方法
        1.5.1 研究思路
        1.5.2 研究方法
        1.5.3 研究创新点
第二章 创新人才思想政治教育相关概念及理论阐述
    2.1 创新人才的内涵
        2.1.1 创新的概念
        2.1.2 创新人才的概念
    2.2 创新人才思想政治教育的内涵
        2.2.1 思想政治教育的概念
        2.2.2 创新人才思想政治教育的概念
    2.3 思想政治教育对创新人才培养的作用
        2.3.1 创新人才成长的特点分析
        2.3.2 思想政治教育对创新人才培养的功能
第三章 创新人才思想政治教育的现状分析
    3.1 高校创新人才培养模式分析
        3.1.1 人才培养模式
        3.1.2 创新人才培养模式
        3.1.3 当前我国高校创新人才培养基本模式
        3.1.4 西北农林科技大学创新人才培养模式
    3.2 创新人才思想心理特点分析
        3.2.1 在“成才”方面表现出更加强烈的愿望
        3.2.2 在“成人”方面存在更多不足
    3.3 制约创新人才思想政治教育功能发挥的主要因素
        3.3.1 创新人才思想政治教育的重要地位没有真正确立
        3.3.2 思想政治教育功能理解的片面性
        3.3.3 创新人才思想政治教育模式存在问题
第四章 加强创新人才思想政治教育的路径
    4.1 实行思想政治教育工作导师制，努力实现工作队伍的集约化
    4.2 实行教学任务约定制度，努力实现理论课教学的合约化
    4.3 实行思想工作面对面，努力实现日常思想政治教育的精细化
        4.3.1 学生工作导师与学生面对面解惑思想
        4.3.2 学生工作导师面对面交流工作
        4.3.3 学生工作导师与学生面对面跟踪服务
        4.3.4 校院领导与学生面对面深层指导
    4.4 创新学生党建工作，努力实现党建及党性教育的常态化
    4.5 优化综合素质测评，努力实现综合素质测评的导向化
结语
参考文献
致谢
作者简介



本文编号：3482932