社会转型期公务员道德教育研究

发布时间：2017-05-07 12:07

  本文关键词：社会转型期公务员道德教育研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：百行德为首。习近平指出,精神的力量是无穷的,道德的力量也是无穷的。公务员的行政道德是国家各级行政机关及其工作人员权力运用过程中道德意识、道德规范和道德行为的总和。作为社会道德体系的重要组成部分,公务员的行政道德发挥着极其重要的作用。它代表着一个民族的道德文化,引领着一个社会的道德发展方向。改革开放以来,我国正步入一个大变革的社会转型期。作为中国特色社会主义现代化建设大业的领导者、组织者以及实践者,我国的公务员肩负着带领人民群众推动科学发展、促进社会和谐、实现国家富强的历史重任。他们的道德水平如何,直接关系着党和政府的形象,关系着社会主义建设事业的成败,关系着社会道德的发展方向。因此,加强对我国公务员进行道德教育,提高其道德水准,具有非常重要的意义。 本文的第一部分主要对社会转型期公务员道德教育的相关概念进行了界定。首先阐述了当前中国的社会转型问题,交代清楚本文研究的时代背景。其次分别解释了公务员、行政道德、公务员道德教育的概念,并对行政道德以及公务员道德教育的特点予以分析。 本文的第二部分探讨了社会转型期公务员行政道德的失范及原因。从失职渎职、权力寻租、贪污腐败、公款行贿、违法行政、生活腐化六个方面对公务员行政道德失范的表现予以说明,从市场经济、制度缺陷、思想冲击、价值迷乱等角度分析了公务员行政道德失范的原因。 本文的第三部分主要探讨了公务员道德教育的现状及意义。总的来说,当前我国的公务员道德教育取得了一定的成就,但是还存在着很大的问题。在明确公务员道德教育的意义的基础之上,要求我们认清现状,进一步强化公务员道德教育工作。 本文的第四部分主要梳理了当前我国进行公务员道德教育的理论资源。包括我国古代的官德教育思想以及国外公务员道德教育思想。只有吸收古今中外人类历史上一切有益的理论资源,为我所用,我国的公务员道德教育事业才会取得长足的进步。 本文的第五部分是文章的重点,即社会转型期公务员道德教育的实现路径。首先明确了当前公务员道德教育包括哪些内容,这是我们下一步工作的前提和条件。其次从“五个要求”出发,分析了我们在公务员道德教育的过程中,应该遵循哪些基本的原则和要求。最后提出我们要建立公务员道德教育的管理机制、激励机制以及监督机制。
【关键词】：社会转型期 公务员 道德教育
【学位授予单位】：山东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：D630.3;D64
【目录】：

• 中文摘要10-12
• ABSTRACT12-14
• 绪论14-18
• (一) 选题背景14-15
• (二) 研究现状15-16
• (三) 研究方法16-18
• 一、社会转型期公务员道德教育相关概念的界定18-24
• (一) 当前中国的社会转型18-19
• (二) 公务员19-20
• (三) 行政道德20-22
• 1. 行政道德的概念20-21
• 2. 行政道德的特点21-22
• (四) 公务员道德教育22-24
• 1. 公务员道德教育的概念22
• 2. 公务员道德教育的特点22-24
• 二、社会转型期公务员行政道德的失范及原因24-30
• (一) 公务员行政道德的失范及其表现24-26
• 1. 失职渎职24
• 2. 权力寻租24-25
• 3. 贪污腐败25
• 4. 公款行贿25
• 5. 违法行政25-26
• 6. 生活腐化26
• (二) 公务员行政道德失范的原因分析26-30
• 1. 社会转型时期市场经济的负面影响26-27
• 2. 制度缺陷对公务员行政道德发扬的滞阻27-28
• 3. 封建思想与资产阶级腐朽思想的联合冲击28
• 4. 部分公务员价值理念的迷乱28-30
• 三、公务员道德教育的现状及意义30-37
• (一) 公务员道德教育所取得的成就30-32
• 1. 高度重视法律法规的作用30
• 2. 基础性建设不断加强30-31
• 3. 教育的方式方法不断发展31-32
• 4. 培训中增加行政道德的内容32
• (二) 公务员道德教育存在的问题32-34
• 1. 道德要求过于理想化32-33
• 2. 缺乏有效的道德价值整合33
• 3. 道德教育的内容方法缺乏实效性33
• 4. 忽视公务员的自我教育33-34
• 5. 道德教育的功能过于工具化34
• (三) 加强公务员道德教育的意义34-37
• 1. 加强公务员道德教育是提高公务员拒腐防变和抵御风险能力的需要34-35
• 2. 加强公务员道德教育是维护人民群众根本利益的需要35
• 3. 加强公务员道德教育是建设高素质公务员队伍的需要35-37
• 四、公务员道德教育的理论资源37-48
• (一) 中国古代官德教育37-42
• 1. 中国古代官德教育思想的历史传承37-40
• 2. 中国古代官德教育思想的合理利用40-42
• (二) 国外公务员道德教育42-48
• 1. 美国、新加坡的公务员道德教育42-45
• 2. 国外公务员道德教育的启示45-48
• 五、社会转型期公务员道德教育的实现路径48-57
• (一) 公务员道德教育的基本内容48-51
• 1. 忠诚48-49
• 2. 为民49
• 3. 廉洁49-50
• 4. 诚信50-51
• (二) 公务员道德教育的基本要求51-54
• 1. 坚持科学性与实效性相结合51-52
• 2. 坚持继承性与创新性相结合52
• 3. 坚持层次性与经常性相结合52-53
• 4. 坚持个人示范与典型引导相结合53
• 5. 坚持自律与他律相结合53-54
• (三) 建立公务员道德教育的长效机制54-57
• 1. 建立公务员道德教育管理机制54-55
• 2. 建立公务员道德教育激励机制55-56
• 3. 建立公务员道德教育监督机制56-57
• 结语57-58
• 参考文献58-63
• 致谢63-64
• 攻读学位期间发表的论文64-65
• 学位论文评闽及答辩情况表65

  本文关键词：社会转型期公务员道德教育研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：349829