习近平文艺观及其思想政治教育价值研究

发布时间：2021-11-25 02:34

　　党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视我国思想政治教育工作。习近平同志在2016年全国高校思想政治工作会议和2018年全国教育大会上对我国广大教育工作者提出了具体要求,指出要着力培养德智体美劳全面发展的优秀人才,不断促进人的全面发展。于是探索新时代下我国思想政治教育工作的新形式就变得极具现实意义。文艺是时代前进的号角,最能代表一个时代的风貌,最能引领一个时代的风气。习近平文艺观是对我国文艺现象和活动的总的观点和看法,为我国文艺工作指明了方向。因为文艺作品本身就是思想政治教育的载体之一,所以习近平文艺观具备一定的思想政治教育价值。研究习近平文艺观及其思想政治教育价值,对于新时代下我国思想政治教育工作的提升有着非常重要的意义。本文主要是在研究马克思主义经典作家和中国共产党历代领导人文艺观点以及搜集前人现有成果的基础上,对习近平同志关于文艺的系列重要论述,进行了梳理、凝练和研究,分析总结其思想政治教育价值。整篇文章分为以下部分:第一部分,绪论。主要介绍了本文的研究背景、研究意义、研究现状、研究方法和可能的创新点。同时对文艺、文艺观和思想政治教育这三者分别进行了概念界定,为下文的进... 

【文章来源】：江西农业大学江西省

【文章页数】：49 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
摘要
Abstract
1 绪论
    1.1 研究背景与研究意义
        1.1.1 研究背景
        1.1.2 研究意义
    1.2 研究现状述评
        1.2.1 关于习近平文艺观源起的研究
        1.2.2 关于习近平文艺观主要内容的研究
        1.2.3 关于习近平文艺观思想政治教育价值的研究
    1.3 相关概念界定
        1.3.1 文艺
        1.3.2 文艺观
        1.3.3 思想政治教育
    1.4 研究方法与可能的创新点
        1.4.1 研究方法
        1.4.2 可能的创新点
2 习近平文艺观的源起及发展历程
    2.1 习近平文艺观的源起
        2.1.1 对马克思主义经典作家文艺观的继承和发展
        2.1.2 对毛泽东、邓小平、江泽民、胡锦涛文艺观的继承和发展
        2.1.3 对中西优秀文化的吸收与借鉴
        2.1.4 对我国文艺实践结果的思考
    2.2 习近平文艺观的发展历程
        2.2.1 萌芽和初步形成阶段(1982 年-2007 年)
        2.2.2 发展和不断成熟阶段(2007 年-2014 年)
        2.2.3 丰富和持续发展阶段(2014 年至今)
3 习近平文艺观的主要内容及特征
    3.1 习近平文艺观的主要内容
        3.1.1 理清文艺的本质
        3.1.2 强调文艺的党性
        3.1.3 指导文艺的创作
        3.1.4 揭示文艺的功能
        3.1.5 重视文艺的队伍
    3.2 习近平文艺观的主要特征
        3.2.1 鲜明的时代性
        3.2.2 深厚的人民性
        3.2.3 深远的辩证性
        3.2.4 丰富的创新性
        3.2.5 显著的实践性
        3.2.6 独特的民族性
4 习近平文艺观的思想政治教育价值
    4.1 习近平文艺观的思想政治教育学科价值
        4.1.1 文艺党性和人民性统一,坚定思想政治教育原则
        4.1.2 文艺作品作为传播载体,丰富思想政治教育方法
        4.1.3 文艺发挥审美启迪功能,增强思想政治教育艺术
        4.1.4 文艺传递主流价值观念,优化思想政治教育环境
    4.2 习近平文艺观的思想政治教育个体价值
        4.2.1 文艺引领价值,筑牢理想信念
        4.2.2 文艺透视党性,坚定政治立场
        4.2.3 文艺滋养正气,提升道德修养
        4.2.4 文艺温润心灵,促进人格健全
        4.2.5 文艺启迪思想,推动全面发展
    4.3 习近平文艺观的思想政治教育社会价值
        4.3.1 坚定文化自信,弘扬优秀传统文化
        4.3.2 把握时代脉搏,助力中华伟大复兴
        4.3.3 聆听时代声音,展示优秀大国风范
        4.3.4 以精品奉献人民,缓解社会主要矛盾
        4.3.5 用明德引领风尚,彰显共同价值追求
结语
参考文献
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]习近平文艺思想对文艺社会功能的阐释[J]. 杨水远.  延安大学学报(社会科学版). 2018(05)
[2]以文艺作品为载体开展大学生思想政治教育[J]. 邢华,沈骊.  北京教育(高教). 2018(Z1)
[3]习近平文艺思想内涵研究[J]. 高洪.  美术研究. 2018(03)
[4]文化自信融入思想政治教育的路径探析[J]. 马宝娟,梁美琪.  辽宁师范大学学报(社会科学版). 2018(01)
[5]论马克思主义文论的中国化历程[J]. 张炯.  甘肃社会科学. 2017(06)
[6]习近平关于高校思想政治工作的主要精神[J]. 刘习根.  社科纵横. 2017(11)
[7]以习近平总书记青年工作思想为统领 深化大学生思想政治教育[J]. 李琳琦.  中国共青团. 2017(11)
[8]习近平文艺铸魂思想研究[J]. 孙雅艳,郭立冬.  学校党建与思想教育. 2017(21)
[9]习近平文艺德育思想简论[J]. 宋俊成,冯云英.  法制与社会. 2017(26)
[10]文艺作品对思想政治教育的意义[J]. 喻畅,赵明远.  佳木斯职业学院学报. 2017(09)

硕士论文
[1]习近平文艺育德思想研究[D]. 王羽欣.陕西科技大学 2018
[2]习近平文艺思想研究[D]. 张琪雨.西南大学 2017
[3]习近平文艺思想研究[D]. 沈鹏.武汉大学 2017
[4]习近平文艺思想研究[D]. 李智臻.山西财经大学 2017
[5]习近平文艺思想初探[D]. 王小涛.山西财经大学 2016



本文编号：3517239