伦理与治理：青少年社会责任品质培育路径的双重向度

发布时间：2022-01-13 02:17

　　社会责任品质是新时代青少年能动创造美好生活的态度和生活方式之所需,反映了新时代对人的本质与人的存在方式的价值观念与实践要求的统一。伦理是内在之理,治理是外在之力,既重视伦理道德的内生力量,又强调法律制度治理的外在约束,在"德法相融"中培育青少年的社会责任品质既是内在需要,也是价值逻辑和实践旨归。通过自我规范、自我实践和自我发展为青少年社会责任品质的形成提供内在基础;通过分配制度、担责制度、荣誉制度建设,为青少年社会责任品质的形成予以法治保障。 

【文章来源】：青年发展论坛. 2020,30(04)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、伦理与治理：青少年社会责任品质培育的逻辑理路
    （一）在伦理与治理的双重向度中做到“德法相融”是青少年社会责任品质培育的内在需要
    （二）在伦理与治理的双重向度中做到“德法相融”是青少年社会责任品质培育的价值逻辑
    （三）在伦理与治理的双重向度中做到“德法相融”是青少年社会责任品质培育的实践旨归
二、以德性为核心：伦理维度的青少年社会责任品质培育
    （一）自我规范与青少年社会责任品质的形成
    （二）自我实践与青少年社会责任品质的形成
    （三）自我发展与青少年社会责任品质的形成
三、以制度为基础：治理维度的青少年社会责任品质培育
    （一）制度正义：青少年社会责任品质培育的制度基础
    （二）分配制度：青少年社会责任品质培育的基本保障
    （三）担责制度：青少年社会责任品质培育的积极助推
    （四）荣誉制度：青少年社会责任品质培育的有效激发


【参考文献】：
期刊论文
[1]国家荣誉制度比较研究[J]. 戴鑫韬,陆宁.  山东行政学院学报. 2012(03)
[2]制度伦理与政治文明[J]. 万俊人.  理论导报. 2008(06)
[3]自我发展教育的理论与实践[J]. 任洁,冯国文.  教育研究. 2006(08)



本文编号：3585867