从建国以来我国德育模式发展看现代德育模式的构建

发布时间：2022-01-19 08:20

　　德育模式是包括一定观点和理论、一系列原则、策略方法和途径在内的德育实施体系，它可以是现实德育原型客体的再现，也可以通过假设而构建。因此德育模式的建构对于德育的整体规划有着重要的意义。本文主要采用了文献法、历史分析法、比较研究法和模式法，力图根据我国德育模式发展的启示，构建一种现代德育模式，澄清德育理念，重组德育内容，开拓德育途径，创新德育方法，以增强现代德育的实效性，塑造符合时代要求和人类社会发展要求的现代公民。本文共分为三章。第一章是绪论。明确了本文以大德育观为出发点，诠释了模式、德育模式的概念，以及德育模式的分类。并阐述了德育模式的研究状况，包括各种对德育模式分类的论述、关于我国德育模式发展的论述、关于当前各种德育模式的论述。最后阐述了本文的研究方法和研究意义。第二章是我国建国以来德育模式的发展。本章将这段发展分为建国初期（1949—1965年）、文革阶段（1966—1976年）、文革后至十三届四中全会之前（1977—1989年）、新时期（1989年至今）四个阶段，通过对每个阶段按照德育背景、德育理念、德育内容、德育方法四方面进行梳理，得出我国建国以来德育模式发展的特点：德育内容鲜... 

【文章来源】：华南师范大学广东省 211工程院校

【文章页数】：61 页

【学位级别】：硕士

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中文摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
    第一节 基本概念的厘定
    第二节 研究的现状
    第三节 研究方法与研究意义
第二章 建国以来我国德育模式的发展
    第一节 建国初期的德育模式(1949—1965年)
    第二节 “文革”阶段的德育模式(1966—1976年)
    第三节 “文革”后至十三届四中全会前的德育模式(1977—1989年)
    第四节 新时期的德育模式(1989年至今)
    第五节 本章小结
第三章 现代德育模式的构建
    第一节 构建现代德育模式的依据
    第二节 构建现代德育模式的原则
    第三节 现代德育模式的主要构成
    第四节 本章小结
结语
参考书目
后记
攻读硕士学位期间发表的学术论文



本文编号：3596529