习近平青年德育思想研究
发布时间:2022-02-14 16:40
青年人作为国家的未来,他们的价值理念和整体素质也影响着国家未来的发展,所以加强青年德育是我党历代领导人高度重视的问题。党的十八大以来,习近平站在巩固党的领导和促进国家发展的战略高度,先后就青年的本质、青年德育工作的战略地位及青年德育工作发表了一系列重要讲话,提出了一系列关于青年德育的新理念、新思想和新论断,形成系统的青年德育思想。习近平青年德育思想系统回答了当代中国应该怎样推进青年德育、如何培养时代新人等重大问题,创新性解决当前青年工作遇到的新问题,为新时代中国特色社会主义的建设和中华民族伟大复兴中国梦的实现提供科学指导。青年德育的对象主要是青年,具有鲜明的教育目的性,旨在指引青年对文化价值观进行选择,帮助青年树立正确“三观”,养成健康人格,使之成为自觉拥护中国共产党的领导,为社会主义事业奋斗终身的接班人。习近平在继承马克思主义经典作家和党的历任领导人德育思想的基础上不断创新,从“立德树人”出发,以培养时代新人为目标,对青年人的成长成才、青年德育工作提出系统指导。第一,关于青年德育战略地位。习近平高度重视关心青年群体,指出青年是国家和民族的未来,青年人的思想理念有可能会是未来整个社会的...
【文章来源】:郑州大学河南省211工程院校
【文章页数】:54 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
绪论
第一节 选题背景及意义
一 选题背景
二 选题意义
第二节 文献综述
一 关于习近平青年德育内容的研究
二 关于习近平青年德育实现路径的研究
三 关于习近平青年德育思想价值的研究
第三节 研究思路与方法
一 研究思路
二 研究方法
第四节 研究创新与不足
一 创新之处
二 不足之处
第一章 习近平青年德育思想的形成
第一节 习近平青年德育思想形成的现实依据
一 国际背景
二 国内背景
第二节 习近平青年德育思想形成的理论依据
一 马克思主义经典作家关于“青年”的德育思想
二 党的历代领导人的青年德育思想
第三节 习近平青年德育思想的形成发展历程
一 萌芽及雏形
二 形成和发展
三 成熟与完善
第二章 习近平青年德育思想的基本内容
第一节 关于青年德育的战略地位
一 青年的本质
二 青年德育的战略地位
第二节 关于青年德育的主要内容
一 为“中国梦”奋斗是青年运动的时代主题
二 社会主义核心价值观是青年健康成长的基本遵循
三 中华优秀传统文化是青年德育的文化根基
四 崇德向善、尊法守法是青年应有的社会意识
五 正确看待成败得失是青年必备的意志品质
第三节 关于青年德育的实现路径
一 加强马克思主义学习研究宣传
二 发挥共青团的桥梁纽带作用
三 做好高校思想政治教育工作
四 青年勇做时代前列的奋进者、开拓者、奉献者
第三章 习近平青年德育思想的当代价值
第一节 理论意义
一 开辟了马克思主义青年德育理论的新境界
二 丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想
第二节 实践价值
一 为高校德育工作提供行动纲领
二 为青年成长成才提供根本遵循
结语
参考文献
个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果
致谢
本文编号:3624906
【文章来源】:郑州大学河南省211工程院校
【文章页数】:54 页
【学位级别】:硕士
【文章目录】:
摘要
Abstract
绪论
第一节 选题背景及意义
一 选题背景
二 选题意义
第二节 文献综述
一 关于习近平青年德育内容的研究
二 关于习近平青年德育实现路径的研究
三 关于习近平青年德育思想价值的研究
第三节 研究思路与方法
一 研究思路
二 研究方法
第四节 研究创新与不足
一 创新之处
二 不足之处
第一章 习近平青年德育思想的形成
第一节 习近平青年德育思想形成的现实依据
一 国际背景
二 国内背景
第二节 习近平青年德育思想形成的理论依据
一 马克思主义经典作家关于“青年”的德育思想
二 党的历代领导人的青年德育思想
第三节 习近平青年德育思想的形成发展历程
一 萌芽及雏形
二 形成和发展
三 成熟与完善
第二章 习近平青年德育思想的基本内容
第一节 关于青年德育的战略地位
一 青年的本质
二 青年德育的战略地位
第二节 关于青年德育的主要内容
一 为“中国梦”奋斗是青年运动的时代主题
二 社会主义核心价值观是青年健康成长的基本遵循
三 中华优秀传统文化是青年德育的文化根基
四 崇德向善、尊法守法是青年应有的社会意识
五 正确看待成败得失是青年必备的意志品质
第三节 关于青年德育的实现路径
一 加强马克思主义学习研究宣传
二 发挥共青团的桥梁纽带作用
三 做好高校思想政治教育工作
四 青年勇做时代前列的奋进者、开拓者、奉献者
第三章 习近平青年德育思想的当代价值
第一节 理论意义
一 开辟了马克思主义青年德育理论的新境界
二 丰富了习近平新时代中国特色社会主义思想
第二节 实践价值
一 为高校德育工作提供行动纲领
二 为青年成长成才提供根本遵循
结语
参考文献
个人简历、在学期间发表的学术论文及研究成果
致谢
本文编号:3624906
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