现代思想政治教育载体论

发布时间：2022-10-22 19:07

　　思想政治教育载体是思想政治教育的中介要素,是思想政治教育能够得以实现的物质前提和基础。现代思想政治教育载体是伴随科学技术进步和社会生产力发展而形成的具有时代特征的载体形式,开展现代思想政治教育载体研究,对丰富思想政治教育载体理论,优化配置现代思想政治教育载体资源,提高思想政治教育有效性具有重要现实意义。本文以思想政治教育载体的一般理论阐释为逻辑起点,对现代思想政治教育载体的有关重要问题进行了探讨。论文以辩证唯物主义和历史唯物主义、马克思主义人学理论、马克思主义经典作家的载体理论为指导,借鉴中外载体理论及相关学科理论知识,分析了思想政治教育载体的发展过程、运用现状及存在的问题,深入阐述了现代思想政治教育载体的基本理论问题,重点考察了物质载体、网络载体、电子传媒载体、人格载体等现代载体形式,集中探讨了现代思想政治教育载体的构建原则、实现途径以及保障措施等。 

【文章页数】：173 页

【学位级别】：博士

【文章目录】：
内容提要
第一章 导论
    一、论文选题的依据
        （一） 科学技术进步与生产力发展，是现代思想政治教育载体研究的根本依据
        （二） 载体的丰富性和不易掌控性，是现代思想政治教育载体研究的客观依据
        （三） 载体理论研究薄弱、效果不佳，是现代思想政治教育载体研究的现实依据
        （四） 维护社会主义意识形态和文化安全，是现代思想政治教育载体研究的内在依据
    二、思想政治教育载体理论研究综述
        （一） 载体理论研究的整体状况
        （二） 载体理论研究的问题评述
    三、论文结构及创新点
        （一） 论文结构
        （二） 论文的创新点和难点
    四、论文研究方法
第二章 思想政治教育载体的基本理论
    一、思想政治教育载体的涵义
        （一） 思想政治教育载体的概念厘定
        （二） 思想政治教育载体的构成要件
        （三） 思想政治教育载体相关概念辨析
    二、思想政治教育载体的形态及结构
        （一） 传统载体、现代载体和未来载体
        （二） 简单载体和综合载体
        （三） 思想政治教育载体的结构
    三、思想政治教育载体的特征
        （一） 实践性
        （二） 中介性
        （三） 方向性
        （四） 可控性
    四、思想政治教育载体的功能
        （一） 承载功能
        （二） 传导功能
        （三） 教化功能
        （四） 蕴含功能
第三章 思想政治教育载体研究的理论基础与知识借鉴
    一、思想政治教育载体研究的理论基础
        （一） 辩证唯物主义和历史唯物主义
        （二） 马克思主义人学理论
        （三） 马克思主义经典作家的载体理论
    二、思想政治教育载体研究的知识借鉴
        （一） 公民宗教与政治社会化理论
        （二） 哲学中介理论
        （三） 文艺育德理论
        （四） 隐性课程理论
        （五） 麦克卢汉的媒介理论
第四章 我国思想政治教育载体的发展历史与现状
    一、我国思想政治教育载体的发展历程
        （一） 传统载体的历史运用
        （二） 大众传播媒介的广泛应用
        （三） 网络载体出现与新数字媒介的发展
    二、我国思想政治教育载体的现状分析
        （一） 我国思想政治教育载体运用的现状
        （二） 思想政治教育载体运用的基本经验
        （三） 思想政治教育载体运用的问题评说
    三、思想政治教育载体运用的影响因素
        （一） 科技的发展水平
        （二） 主体的素质能力
        （三） 客体的参与状况
        （四） 内容的契合程度
        （五） 环境的影响制约
第五章 现代思想政治教育载体的整体分析
    一、思想政治教育载体的现代性阐释
        （一） 社会文化环境复杂化
        （二） 新兴传播载体强势化
        （三） 教育主体间性凸显化
    二、现代思想政治教育载体的生成根源
        （一） 时代发展的要求
        （二） 人的发展需要
        （三） 科技新进步的结果
    三、现代思想政治教育载体的类型
        （一） 具有时代特征的传统载体
        （二） 互联网络载体
        （三） 新数字媒介载体
    四、现代思想政治教育载体的特征
        （一） 科技性
        （二） 海涵性
        （三） 开放性
        （四） 融合性
第六章 现代思想政治教育载体的建构目标系统
    一、以弘扬先进文化为己任的物质载体
        （一） 文化传播与思想政治教育物质载体
        （二） 学校物质文化的思想政治教育功能
        （三） 爱国主义教育的物质载体开发与利用
    二、以新数字媒介为代表的现代电子传媒载体
        （一） 电子传媒载体的思想政治教育功能
        （二） 数据广播的现代应用与发展
        （三） 手机短信的人际传播与控制
    三、以现代信息技术为代表的网络载体
        （一） 互联网与网络思想政治教育
        （二） 网络载体对青年政治社会化的影响
        （三） 网络载体建设的积极应对
    四、以社会公众人物为代表的人格载体
        （一） 人格与思想政治教育载体
        （二） “领导干部”群体的人格影响力
        （三） “偶像崇拜”视阈中的人格影响力
第七章 现代思想政治教育载体构建的原则与途径
    一、现代思想政治教育载体的构建原则
        （一） 文化安全原则
        （二） 效益优先原则
        （三） 客体需要原则
        （四） 层次渐进原则
        （五） 要素协同原则
    二、现代思想政治教育载体的构建途径
        （一） 以马克思主义为指导，坚持继承与创新，不断丰富和发展现代思想政治教育载体
        （二） 坚持思想政治教育载体构建的主导性，维护社会主义意识形态和文化安全
        （三） 发挥各载体功能优势，加速现代载体的综合化构建，形成思想政治教育合力
        （四） 建立交往式思想政治教育模式，实现现代载体实践由主体性向主体间性转化
    三、现代思想政治教育载体的自律与立法——以网络载体为例
        （一） 网络载体环境与思想政治教育有效性
        （二） 网络载体的道德自觉
        （三） 网络载体的法纪规范
    四、现代思想政治教育载体构建的保障措施
        （一） 组织保障
        （二） 物质保障
        （三） 环境保障
        （四） 队伍保障
结语
参考文献
攻读博士学位期间发表的论文及科研成果
论文摘要
Abstract



本文编号：3696697