列宁“灌输论”在网络意识形态工作中的运用

发布时间：2022-12-24 09:44

　　列宁"灌输论"是我国意识形态工作领域的核心指导理论之一。但进入互联网时代,人们开始思考这一理论在网络空间的适用性问题,并形成网络空间"无需灌输"论、网络灌输"无用有害"论、网络空间"灌输万能"论等一系列认识误区。因此,要正确运用"灌输论"指导网络意识形态工作,就必须首先消除认识误区,全面把握该理论对网络意识形态工作的现实意义。在此基础上,按照"灌输论"的要求同步完善正面宣教与反面揭露两条"灌输"路径,并深入研究各类网络群体,以实现精准"灌输"。 

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【文章目录】：
一、列宁“灌输论”的核心要义
    (一)理论渊源
    (二)主要内容
        1.“灌输”的必要性。
        2.“灌输”的主体与客体。
        3.“灌输”的内容与方式。
    (三)基本定位
二、列宁“灌输论”在网络意识形态工作中的认识误区
    (一)网络空间“无需灌输”论
    (二)网络灌输“无用有害”论
    (三)网络空间“灌输万能”论
三、列宁“灌输论”在网络意识形态工作中的运用方略
    (一)全面把握“灌输论”对网络意识形态工作的现实意义
    (二)同步完善正面宣教与反面揭露两条“灌输”路径
    (三)深入研究各类网络群体以实现针对性精准“灌输”


【参考文献】：
期刊论文
[1]加快推动媒体融合发展 构建全媒体传播格局[J]. 习近平.  前线. 2019(04)
[2]“灌输论”首倡者问题再探[J]. 孙来斌.  思想理论教育. 2010(07)
[3]“灌输论”的首创者不是考茨基而是马克思恩格斯[J]. 金重.  北京大学学报(哲学社会科学版). 1986(06)



本文编号：3725968