蔡元培公民道德教育思想及其当代意义

发布时间：2017-05-24 12:15

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【摘要】：近代中国的激烈动荡、变化多端的复杂背景,造就了无数优秀人物。蔡元培作为其中杰出的一位,他一生追随光明,追求进步,始终站在时代浪潮的前面,成为中国近代历史上极其重要的思想先驱,对近代中国的发展做出了巨大的贡献。蔡元培的伦理思想,在中国伦理学史上有着里程碑式的意义,其公民道德教育思想更是有划时代的价值。蔡元培是中国公民道德教育的第一个倡导者,最先提出并极力推崇公民道德教育,他根植于中国传统文化理论,吸取西方文化精髓,融会贯通,创造性地对近代中国的公民道德教育进行了大胆的尝试：明确公民道德教育的具体内容“自由、平等、博爱”,将其与儒家思想“义、恕、仁”对应,实现公民道德教育内容现代化与本土化的结合；确立以公民道德教育核心的“五育”观,并将其贯穿于家庭、职业、社会道德教育中；提出实现“育国家之良民”和“培养健全人格”的目标,强调以德、智、体、美四育和谐发展为中心的健全人格教育理念；积极推进各项教育实践活动,提倡以修己、劳动实践、美育等作为公民道德教育的途径。蔡元培的公民道德教育思想不仅对中国近代发展产生过深刻的影响,而且对当代公民道德教育仍具有重要的借鉴意义。基于以上,本文将通过研究蔡元培公民道德教育思想的源泉,分析时代背景和形成条件,对蔡元培公民道德教育的内容、实现途径等方面进行探讨,对其进行一分为二的分析,找到蔡元培公民道德教育思想对当今我国公民道德教育的价值,充分挖掘蔡元培公民道德教育的现实意义,希望能对我国现行公民道德教育建设有所启示。
【关键词】：蔡元培 公民道德教育思想 启示意义
【学位授予单位】：浙江大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：D64
【目录】：

• 致谢4-5
• 摘要5-6
• Abstract6-9
• 1 绪论9-16
• 1.1 选题背景9-10
• 1.2 选题意义10-11
• 1.3 相研究综述11-16
• 1.3.1 西方的相关理论研究11-12
• 1.3.2 国内研究现状12-16
• 2 蔡元培公民道德教育的思想源泉16-22
• 2.1 蔡元培公民道德教育思想形成的背景16-17
• 2.1.1 时局动荡混乱,民族存亡危在旦夕16
• 2.1.2 国人觉醒,救亡图存运动此起彼伏16-17
• 2.2 蔡元培公民道德教育思想是对中华民族传统文化的继承17-19
• 2.2.1 对儒家“仁、义、恕”思想的灵活运用18
• 2.2.2 对儒家“通六艺、重礼乐”思想的发展18-19
• 2.2.3 儒家君子品格体现在蔡元培的品性中19
• 2.3 蔡元培公民道德教育思想是对西方先进文化的吸收19-22
• 2.3.1 提倡法国“自由、平等、亲爱”的观念20
• 2.3.2 倡导以美育促德育20-21
• 2.3.3 推崇以人为本的理念21-22
• 3 蔡元培公民道德教育思想的剖析22-34
• 3.1 公民道德教育的重要性22-24
• 3.1.1 公民道德教育具有基础核心地位22-23
• 3.1.2 公民道德教育的内容是家庭、职业、社会道德教育的中心23
• 3.1.3 注重公德与私德的协调发展23-24
• 3.2 公民道德教育的目标24-26
• 3.2.1 根本目标：“育国家之良民”推动社会的进步和发展25
• 3.2.2 培养目标：“养成健全人格”,促进个人自由全面发展25-26
• 3.3 公民道德教育的内容26-30
• 3.3.1 自由27-28
• 3.3.2 平等28
• 3.3.3 博爱(亲爱)28-30
• 3.4 公民道德教育的实现途径30-34
• 3.4.1 要重视“修己,自省,自制”30-31
• 3.4.2 通过劳动实践来砥砺德行31-32
• 3.4.3 采用音乐、美术教育陶冶人的道德品格32-34
• 4 蔡元培公民道德教育思想的评价34-39
• 4.1 蔡元培公民道德教育思想的进步性34-36
• 4.1.1 重视公民道德教育符合社会发展趋势34-35
• 4.1.2 健全人格教育思想顺应时代发展的要求35-36
• 4.1.3 公民道德教育思想“融汇中西”36
• 4.2 蔡元培公民的道德教育思想的局限性36-39
• 4.2.1 蔡元培公民的道德教育思想的局限性的表现37
• 4.2.2 蔡元培公民的道德教育思想的局限性的原因37-39
• 5 蔡元培公民道德教育思想的当代启示意义39-46
• 5.1 始终坚持公民道德教育的首要地位39-40
• 5.2 坚持以人为本的理念贯穿公民道德教育40-41
• 5.3 爱国主义教育是公民道德教育的主线41-42
• 5.4 法治教育是公民道德教育中不可或缺的内容42-43
• 5.5 注重美育,强调德智体美相辅相成的功用43-44
• 5.6 注重实践环节,拓宽公民道德教育新途径44-45
• 5.7 增强创新意识,努力完善道德教育体系45-46
• 6 结论46-48
• 参考文献48-50

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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1 周Z

本文编号：390749