学习理论视角下青少年红色研学学习效果量表开发研究

发布时间：2024-06-02 07:06

　　近几年,在政策等多因素的推动下,国内研学旅行发展迅速,逐渐成为旅游市场新蓝海,也逐渐成为学术研究中的热点。从研究内容看,国外对研学旅行的学习效果研究表明研学旅行对个人知识、技能、态度和成长等有影响,而国内对研学旅行的学习效果研究鲜少,对红色研学的学习效果研究更少。从研究方法看,国内定量研究成果少,并多用游客满意度量表开展研究,而游客满意度主要研究游客对旅游期待和现实体验的对比,对学习效果的测量具有局限性。此外,不管是从行业发展还是学术研究角度分析,红色研学的社会教育功能和效果都具有挖掘价值。基于上述问题,深入研究红色研学学习效果,开发红色研学的学习效果量表具有积极意义,一方面是对红色研学研究领域的扩展,另一方面可为红色研学目的地开发和发展提供参考。为了测评红色研学学习效果,在以往学者开发量表的经验总结和建议下,按照开发量表的步骤一步步完成青少年在红色研学中的学习效果量表开发。首先,通过文献梳理和半结构访谈,用主题分析法归纳出学习效果表征要素,形成问项池。基于红色研学的三大情境:研学任务情境、研学场景情境、研学互动情境,以及学习效果三个维度:知识、技能、态度为框架拟定半结构访谈提纲,通过...

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【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1-1研究技术路线图

学习理论视角下青少年红色研学学习效果量表开发研究6图1-1研究技术路线图

图2-1旅游式学习四象图（根据文献[10]绘制）

学习理论视角下青少年红色研学学习效果量表开发研究72相关研究进展2.1研学旅行2.1.1研学旅行的概念旅游具有教育功能，学习往往也是一种重要的旅游动机[9]，国外学者用教育旅游（EducationalTourism）、旅游式学习（TouristicLearning）、修学旅行、游....

图2-2中国知网关于研学旅行发文趋势（根据知网数据绘制）

学习理论视角下青少年红色研学学习效果量表开发研究8等[13]。研学旅行也是指以教授某一专题内容为目标的主题旅游，比如技艺或知识为目的的[14]，让学生通过旅行直接体验社会、学习知识、培养与人相处能力[15]，其两大核心是研究学习和旅游体验[16]。因此研学旅行具有综合性、实践性、....

图3-2本文理论框架图

学习理论视角下青少年红色研学学习效果量表开发研究25图3-2本文理论框架图由图3-2可知，环境、人、行为三者交互，其中环境因素包括物理情境、生态情境和社会情境，人的因素包括知识、技能和态度，行为因素包括基于情境、合法边缘参与、实践共同体。环境因素和人的因素交互：红色研学中的研学场....

本文编号：3986990