核心价值观教育:定位、内容与路径

发布时间：2024-06-08 00:45

　　为了解决与其他教育工作相割裂、内容较为匮乏和路径狭窄单一等问题,社会主义核心价值观教育要明确"立德树人"的目标、凸显"文化观照"的视野并遵循"细小落实"的原则。社会主义核心价值观教育的内容,不只是表述核心价值观的24字,还要按照反映中国特色、民族特性和时代特征这三项标准,从中国传统优秀文化、中国近代先进文化和世界文化精华这三大来源中,选择丰富的文化元素作为相应的内容。社会主义核心价值观教育的路径创新,关键有两个层面:一是建构和完善"国家—社会—个人三位一体"的大教育框架;二是探索和使用"国民教育融入法、社会治理贯穿法、宣传教育引导法、榜样示范表率法和优良品德修养法"全面协同的方法体系。

【文章页数】：7 页

【部分图文】：

图1知网关于“高校德育创新”议题发文量总体趋势分析

首先，研究对象上，既有面向中央部属或省属本科院校、职业院校的研究(如李兆博的硕士论文《工科院校本科生成长路径研究———以哈尔滨工程大学为例》、王呈琛《构建现代职业教育体系背景下高校德育工作创新探讨》等)，也有关于民办大学、独立院校的探讨(如李小红《民办高校德育实践的立体创新———....

本文编号：3991202