道德社会化视域下思想政治教育研究

发布时间：2024-07-07 06:37

　　随着我国经济社会的进一步发展,思想道德领域出现了一系列新情况和新问题。面对新情况和新问题,个体的道德社会化愈加受到关注。从社会学的角度出发,道德社会化在思想政治教育中具有基础性地位。思想政治教育是否在促进个体道德社会化中存在问题、问题何在以及如何解决问题,成为一个值得我们关注和思考的方向。本论文研究的思路是:基于道德社会化的视域下,结合道德社会化的理论对思想政治教育的各要素进行审视和反思,据此对思想政治教育的发展提出有关建议。首先,从理论、实践和历史的角度出发,对思想政治教育关注道德社会化进行缘由分析,说明思想政治教育关注道德社会化在于契合马克思主义人学的理论、符合思想政治教育的实际诉求,同时也是基于思想政治教育发展的启示。其次,对道德社会化视域下的思想政治教育进行意义剖析,提出思想政治教育关注道德社会化具有重要现实意义、教育意义和学科意义。再次,以道德社会化为视域审视思想政治教育,提出思想政治教育在目标、内容、方法和环境方面的问题。对问题进行剖析,进而归纳出问题产生的原因在于教育目标、教育内容、教育评价、教育方法和教育环境的欠缺。最后,在基于前述的问题和归因上,提出思想政治教育的路径...

【文章页数】：72 页

【学位级别】：硕士

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摘要
Abstract
绪论
    一、选题背景及研究意义
    二、国内外研究现状及述评
    三、研究思路、方法及创新
第一章 思想政治教育关注道德社会化的缘由
    第一节 关注道德社会化契合马克思主义人学视域
        一、道德社会化契合马克思主义视域中人的本质
        二、道德社会化契合马克思主义视域中人的发展
        三、道德社会化契合马克思主义视域中人的实践
    第二节 关注道德社会化符合思想政治教育的实际诉求
        一、道德社会化是思想政治教育的题中之义
        二、关注道德社会化是思想政治教育时代境遇之要求
    第三节 基于思想政治教育发展的历史启示
        一、革命和建设时期对道德社会化的关注
        二、改革开放时期对道德社会化的关注
        三、新时代对道德社会化的关注
第二章 思想政治教育关注道德社会化的意义
    第一节 思想政治教育关注道德社会化的现实意义
        一、回应思想道德建设问题
        二、助力和谐社会的时代构建
        三、推动市场经济健康发展
    第二节 思想政治教育关注道德社会化的教育意义
        一、强化思想政治教育者的主导功能
        二、提升思想政治教育对象的能动作用
        三、增强思想政治教育的有效性
    第三节 思想政治教育关注道德社会化的学科意义
        一、丰富思想政治教育的学科内容
        二、凸显思想政治教育的学科功能
        三、促进思想政治教育学科的创新发展
第三章 道德社会化视域下思想政治教育存在的问题及归因
    第一节 道德社会化视域下思想政治教育存在的问题
        一、教育目标未能充分反应道德社会化的目的
        二、教育内容未能合理促进道德社会化的机制
        三、教育方法未能充分发挥道德社会化的自觉
        四、教育环境未能营造良好的道德社会化氛围
    第二节 道德社会化视域下思想政治教育的问题归因
        一、教育目标的阶级属性与定位偏差
        二、教育效果评价的不恰当与教育内容的创新不足
        三、教育方法未能充分满足道德需要并缺乏平等理念
        四、教育环境中消极因素的客观存在
第四章 道德社会化视域下思想政治教育的路径优化
    第一节 优化思想政治教育的目标体系
        一、纠正伦理道德目标的弱位趋势,强化道德社会化的目标导向
        二、构建思想政治教育的时代性目标,反映道德社会化的时代要求
        三、增强思想政治教育目标的层次性,尊重道德社会化的个性差异
    第二节 设定思想政治教育的合理内容
        一、改进思想政治教育效果评价,保障道德社会化的机制运行
        二、汲取优秀传统文化的道德智慧,培养道德社会化的信仰追求
        三、增加思想政治教育的时代性内容,体现道德社会化的现实要求
    第三节 改善思想政治教育的实施方法
        一、运用自我教育法,培育道德社会化的自主意识
        二、运用激励教育法,激发道德社会化的期望动机
        三、运用实践教育法,培养道德社会化的行为能力
    第四节 优化思想政治教育的环境建设
        一、重塑家庭环境,营造道德社会化的家庭氛围
        二、优化学校环境,营造道德社会化的学校氛围
        三、净化社会环境,营造道德社会化的总体氛围
结语
参考文献
致谢



本文编号：4003305