改革开放以来中国共产党价值观教育研究

发布时间：2024-12-26 22:48

　　改革开放四十年来,历经深度转型的社会,成就与问题如影随形,思想文化领域复杂多变的现实样态,对我国价值观教育理论与实践的发展提出了明确的问题导向。中国共产党作为中国特色社会主义社会的建设者和领导者,始终肩负着引导人民群众形成与国家主导的价值观念同向同行的重任。始终坚持“马克思主义”,面向“时代问题”,进行了富有开拓性的理论创造和实践探索。如今,站在中国特色社会主义新时代的历史方位下,如何系统梳理与总结改革开放以来中国共产党价值观教育的历史与未来,如何探知价值观教育历经的变化、呈现出的特点、和亟需解决的现实性矛盾,成为了一个重大且迫切的问题,亦是本文研究的中心问题。本文拟通过回顾与梳理改革开放征程中,党的价值观教育理论与实践的发展,运用文献研究、案例研究等研究方法,形成了“厘清概念-梳理历程-发掘案例-指明实践”的研究逻辑,将全文分为引言和四章主体内容:第一章“厘清概念”。在综合学界目前的研究基础上,尝试厘清价值观和价值观教育的基本内涵,对中国共产党价值观教育的总体释义做出前提性探讨。着重分析了马克思主义对于“价值”的定义,尝试作出“价值观”的概念阐释,并论述了中国共产党价值观教育的基本内涵...

【文章页数】：56 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图1.价值观教育研究关键词共现图谱

关键词是论文的关键要点和对主题的浓缩展示,通过分析关键词可以归纳出研究领域的特征。本文依托CiteSpace5.0对文献进行关键词共现分析(如图1),并尝试总结研究的热点问题。一是大学生价值观教育问题研究。关键词主要是大学生、价值取向、人生价值观等,表明这个研究领域集中关注的是....

本文编号：4020744