积极心理学对大学生思想政治教育的启示

  积极心理学是20实际末兴起的一场心理学运动,在当今多元文化的社会背景中,积极心理学历经碰撞与交融,脱颖而出,成为备受关注并且不断发展的一个重要理论思潮。积极心理学主要关注人的积极情绪和体验、积极的人格品质以及积极的组织系统,它致力于挖掘和培育人性中积极的一面,使生活更加富有意义和幸福。 积极心理学的主旨精神：注重人文关怀、重视个体性功能的发挥、关注个体主观幸福感与大学生思想政治教育一直以来的追求有着契合之处,为二者的有效结合架起了桥梁。同时,积极心理学中的积极教育、积极预防、积极组织的基本理念对于促进大学生思想政治教育的发展具有重要的借鉴价值。它提出教育要通过增加学生的积极体验,以培养学生个体层面和集体层面的积极人格为最终目标,其中对问题的积极解释、减少教育中的“恐吓力量”、进行赞赏教育均是增加学生在学习生活中积极体验的有效途径,同时积极预防和积极组织的观念,也为大学生思想政治教育提供了一个新的思维方式和认识视角。 高校思想政治教育是一个开放的系统,回应时代要求融合新的有效理论和方法,是它的发展趋势。积极心理学的具体内容对大学生思想政治教育具有重要的启示和借鉴价值。积极心理学的具体内容主要包括：乐观型性解释风格、ABCDE思维检测理论、希望理论、积极情绪拓延—扩展理论、福乐理论、以及积极人格理论等。本文从各个理论的重要内涵出发,具体的分析了各个理论对大学生思想政治教育的启示以及应用途径。 本文从积极心理学的视角,探索了当前大学生思想政治教育的积极取向,以期能够为大学生思想政治教育带来一些启示与借鉴,促使大学生思想政治教育不断走向完善。

【学位授予单位】：南京师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2012
【分类号】：G641
【目录】：

【参考文献】

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