经济学视阈下思想政治教育有效性研究

发布时间：2017-07-05 12:05

  本文关键词：经济学视阈下思想政治教育有效性研究

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【摘要】：思想政治教育素来是中国共产党的优良传统和政治法宝,在许多历史时期发挥了重要作用。改革开放后,我国经济体制的转变不仅带来了生产和生活方式的变化,还引起了人们思想观念和价值取向的变化。曾经十分有效的思想政治教育普遍表现出教育效果不佳的情况。本文从思想政治教育的本质入手,从教育、思想、政治三个层面进行剖析,认识到思想政治教育是一种针对人脑意识的、体现统治阶级意志的价值观念教育。中国共产党的思想政治教育代表最广大人民的根本利益,是站在人民的角度进行的马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的价值观念教育。中国共产党带领全国各族人民创造举世瞩目成就的同时,在经济、政治、社会、文化、环境和党的建设等方面也存在不少问题,这些问题正是思想政治教育在现实中没有充分发挥作用的表现。影响思想政治教育效果的原因有很多,但最重要的原因与经济体制的转变密切相关,要探究思想政治教育效果不佳的本质原因,需要借助经济学视角进行考察,以探究经济体制的转变对思想政治教育有效性的影响。传统意义上思想政治教育和经济学分属两个学科领域,本文从经济学中心问题、经济学的发展历程等方面入手,找出市场经济的本质与核心价值观。市场是资源配置的手段,市场经济的产生原本是为了解放生产力、发展生产力,最终打破少数人图利多数人的状况,使人人享有自由平等的权利。其核心价值观念与中国共产党的思想政治教育出发点具有相似性,都是从更大多数人的利益出发,为更大多数人谋福祉的。但市场经济在发展过程中,存在偏离初衷的现象,这使得人们对价格、人性和货币等市场经济的标志性元素产生了错误的理解和认知,直接导致人们对于市场经济本质的认识偏差,并引起了诸多社会问题。运用思想政治教育正确的价值观念对市场经济缺陷与问题加以矫正,发挥市场经济的本来意图,限制和改变市场经济的弊端,是提升思想政治教育有效性的重要举措。
【关键词】：思想政治教育 有效性 市场经济 本质分析
【学位授予单位】：河南工业大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：D64
【目录】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 一、绪论10-16
• （一）研究的目的和意义10-11
• 1、研究目的10
• 2、研究意义10-11
• （二）文献综述11-14
• 1、思想政治教育有效性研究11-12
• 2、思想政治教育的经济学分析12-14
• （三）研究思路、方法与创新14-16
• 1、研究思路14
• 2、研究方法14-15
• 3、创新之处15-16
• 二、思想政治教育有效性相关概念界定及本质分析16-24
• （一）思想政治教育的本质16-19
• 1、“教育”是塑造人、激活人、帮助人的社会实践活动16-17
• 2、“思想”限定了教育活动的作用领域和输出内容17-18
• 3、“政治”明确了思想教育活动的方向18-19
• （二）我国思想政治教育的本质19-21
• 1、我国思想政治教育的本质属性19-20
• 2、我国思想政治教育的根本目标20
• 3、我国思想政治教育的基本内容20-21
• （三）思想政治教育有效性研究的本质分析21-24
• 1、思想政治教育有效性的本质内涵21-22
• 2、新时期我国思想政治教育有效性研究的重要性22-24
• 三、我国思想政治教育的发展现状及其成因分析24-34
• （一）我国思想政治教育的现状分析24-28
• 1、我国思想政治教育取得的成绩24-26
• 2、我国思想政治教育存在的问题26-28
• （二）我国思想政治教育存在问题的原因分析28-34
• 1、思想政治教育所处时代背景发生深刻变化29
• 2、思想政治教育传统方式方法没有有效解释和解决现实问题29-30
• 3、思想政治教育对自身认识的偏差30-31
• 4、思想政治教育对市场经济理解的偏差31-34
• 四、经济学视阈下市场经济的本质分析34-41
• （一）经济学与市场经济的关系34-37
• 1、经济研究的中心问题34-35
• 2、市场经济发展与经济学研究相伴而生35-37
• （二）市场经济最初的价值观念37
• （三）市场经济价值观念的修正与背离37-41
• 1、对价格的过分依赖38
• 2、对人类自利本性的夸大38-39
• 3、对货币的盲目追逐39
• 4、在资本主义制度的前提下考察市场经济运行39-41
• 五、市场经济本质分析带来的启示及对策建议41-49
• （一）市场经济本质分析带来的启示41-46
• 1、经济行为是价值观念作用的结果41-42
• 2、市场经济最初价值观念与思想政治教育出发点具有相似性42-43
• 3、市场经济需要思想政治教育提供正确的价值观念引导43-44
• 4、思想政治教育应当将经济问题纳入研究视野44
• 5、经济学研究者对思想政治教育研究者的启示44-45
• 6、思想政治教育需要法律手段保证其有效性实施45-46
• （二）提升我国思想政治教育有效性的对策建议46-49
• 1、思想政治教育研究与实践应立足现实问题46
• 2、思想政治教育不应回避市场问题46-47
• 3、思想政治教育者首先应是理念的实践者47-48
• 4、思想政治教育理念的落实需要法律保障48-49
• 结论49-50
• 参考文献50-53
• 致谢53-54
• 个人 简历54

【参考文献】

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1 张耀灿;加强思想政治教育学科建设的若干问题[J];广州大学学报(社会科学版);2005年01期

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本文编号：521866