高校思想政治理论课“实践导向型”双主体教学模式探析

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《思想教育研究》 2013年02期

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高校思想政治理论课“实践导向型”双主体教学模式探析

【摘要】：改变机械式、单子式的传统教学模式,充分发挥学生主体参与性和教师主体主导性的双主体能动性,是增强高校思想政治理论课实效性的有益探索。实施"双主体"教学不仅是落实"以学生为本"教育理念的内在要求,也是提高大学生思想政治素质的有效途径。应紧密结合高校思想政治理论课的性质及功能,以实践育人为基本导向,构建"实践导向型"双主体教学模式,通过创新教学方式、改革考试方法、提升师资队伍建设水平、构建教学与科研的良性互动关系等途径,切实增强思想政治理论课教学的针对性和实效性。

【作者单位】： 云南大学马克思主义研究院;
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：G641
【正文快照】：

高校思想政治理论课(以下简称“思政课”)是典型的育人课程,强调理论与实践的统一,最终服务于培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人的育人目标。因此,在思政课教学中,必须克服脱离实际、照本宣科、简单灌输的单子式主体教学模式的积弊,迎接促进师生交流互动的“

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