新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析

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新媒体环境下高校思想政治教育实效性探析

发布日期： 2012-12-07 发布：  

  2012年第22期目录       本期共收录文章20篇

　　摘要：社会在发展，时代在进步，新媒体技术的发展也是日新月异。作为高校思想政治教育的新一代载体，它的作用已日益突出，并且以其独特的优势和后续强大的发展潜力，引起人们广泛的关注。在新媒体的环境下，高校要想顺利开展大学生的思想政治教育，必须充分认识并利用新媒体的作用。
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　　关键词：新媒体 高校思想政治教育 机遇与挑战 对策
　　新媒体，指的是由于传播技术的革新换代，在新的技术支撑体系下所形成的媒体形态。任何一个时代，都有自己相对而言的新媒体。而在当今社会上，所谓的新媒体技术，则具体表现为微博、博客、网络、手机、数字电视、虚拟社区等等不一而足。
　　新媒体技术的高速发展，也为高校的思想政治教育带来了新的机遇和挑战。如何正确认识新媒体技术的作用，并充分合理的运用其为开展大学生的思想政治教育做出贡献，是高校无可避免的一个问题。本文将对新媒体环境下，高校思想政治教育的良好机遇和巨大挑战做一些简单的描述和分析，并提出实效性的对策。
　　一、新媒体环境下，高校思想政治教育的良好机遇
　　由于新媒体是基于传播技术的进步，尤其是无线通信和网络技术的进步所引起的媒体形态的变革，具有动态形象性、快捷即时性、真情互动性和多点对应性等传播优势。对于高校的思想政治教育，带来了教育、学习、交流的全方位变革，提供了更有效、更快捷的传播模式和理念。
　　首先，作为新兴技术支撑体系下形成的新媒体技术，使得跨地域、跨文化的交融、互动、传播变得轻而易举。凭借着新媒体力量的优势，可以构建各种各样的思想政治教育载体，以形式多样的方式，把静态传播转化为动态传播，把平面化传播转化为立体化传播，把枯燥无味的内容转化为生动活泼，大大增强了高校思想政治教育的感染力。
　　其次，新媒体环境的另一个显著特点，就是信息量大，时效性强。任何时候，任何地方的教育理念，教育成果，都可以在第一时间内，通过网络的整合，传播给学生。通过新媒体技术，高校思想政治教育可以及时更新信息资源，根据当下社会的变化，开展更加针对性、时效性的思想政治教育工作。
　　再者，区别于传统媒体的传播方式，新媒体的传播方式带有极强的互动性。在传统的教育环境下，师生间的接触时间有限，互动方式和次数都相对较少，老师无法及时准确了解到学生的反馈信息，极大的制约了高校思想政治教育工作的开展。而在新媒体环境下，这一切问题都能得到很好的解决。师生之间可以不分时间、地点乃至于身份的进行思想沟通，及时了解学生的思想动态，对于思想政治教育工作的开展有极大的促进作用。
　　最后，新媒体环境下，学生的教育主体地位得到很好的彰显。在传统的教育环境下，学生的成长往往都只是被动的、无选择的接受老师授予的知识，其教育主体地位未能得到充分的发挥。而在开放共享、更人性化的新媒体环境下，学生可以根据自身的实际情况，自主的选择自己所需要的知识，完善提高自身素养，调动自我教育的积极性。
　　二、新媒体环境下，高校思想政治教育的巨大挑战
　　新媒体技术对于高校思想政治教育工作的开展的作用已经愈来愈明显，也愈来愈重要。但是，凡事有一利必有一弊，新媒体技术对于高校思想政治教育的制约因素也日益明显。如果不认真，迅速的应对新媒体环境下的负面因素，将会对高校思想政治教育工作产生无法估量的恶劣影响。新媒体技术，使跨地域、跨文化之间的交流成为可能，文化多元化发展可以说是百花齐放却缺乏其应有的秩序。高校思想政治教育工作的开展无可避免的会遇到一些腐朽、落后的思想文化、意识形态、价值观念的侵袭。在这种情况下，必须凭靠大学生的自我素养进行防御。然而部分大学生还没能够形成自己稳定的价值观和理性的判断能力，如果长期受到不良信息的影响，落后文化的侵蚀，容易导致价值观混乱，法制道德意识浅薄，从而妨碍大学生形成正确的人生观、价值观、是非观，也为高校思想政治教育工作的开展增加了难度。
　　三、新媒体环境下，高校思想政治教育的相应对策
　　由于新媒体技术的发展越来越快，对于高校思想政治教育的影响也越来越大，高校必须正确认识新媒体的作用，充分利用其为大学生思想政治教育的影响，提高大学生的思想道德水平和素养。
　　一方面，，新媒体技术的发展是一股无法抵御的历史潮流，新媒体进入校园也无可避免，所以高校应当顺应历史潮流，重视新媒体在校园中的建设和普及，加大新媒体的资金、设备、技术等方面的投入，把高校对学生的思想政治教育工作带入到新媒体中，使更多的学生更好的思想政治教育的内容和重要性。
　　另一方面，任何事物都有着其双面性，对于尚未发展完善的新媒体技术，更是一把双刃剑，高校在使用其为思想政治教育工作做贡献的同时，要注意到其带来的负面效果，不良影响。所以，在新媒体环境下，必须加强对大学生的素质教育，使其对于新媒体有正确理性的认识，学会趋利避害的使用新媒体做自己认识社会，了解社会的工具。
　　同时，高校要善于使用新媒体和学生建立便捷有效的互动平台，实现与学生之间的充分沟通，随时了解学生思想动态和需求，以达到传道、授业、解惑的目的。而一个好的互动平台，对于学生养成自我教育学习的能力，也有很大的帮助。让学生从被动接受知识转化为主动吸收，从而提高学生自我素养，学会分辨是非利害，真正的了解社会，认识社会，调动对高校思想政治教育工作的积极性。
　　参考文献：
　　[1]冯刚.新媒体技术的思想政治教育功能研究[J].德育，2009，（10）.
　　[2] 胡锦涛.在人民日报社考察工作时的讲话[N].人民日报，2008.06.21（1）.
　　[3]冯鑫. 新媒体时代高校思想政治教育工作者媒介素养教育的策略与途径探究[J]. 改革与开放，2011，（6）.
　　[4]张菁燕.新媒体对大学生政治社会化的影响及对策[J].中国青年研究，2010，（11）

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