我国思想政治教育中的价值理性和工具理性研究

发布时间：2017-09-09 09:34

  本文关键词：我国思想政治教育中的价值理性和工具理性研究

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【摘要】：价值理性和工具理性是人类理性的两个重要组成部分。价值理性是一种自觉意识,这种意识使人们追求价值,使人们不计后果地遵从某些理想信念而行动,是包括理念、原则、信仰、目标、理想等在内的应然设定。工具理性是指以能够计算和预测后果为条件来实现目的的能力,包括技术、方法、工具、机制、程序等应用手段。文章以价值理性和工具理性为分析载体研究了我国思想政治教育,阐述了我国思想政治教育中价值理性和工具理性的基本理论,并结合我国思想政治教育的理论和实践,借助国内外研究文献,探究并提出了我国思想政治教育中工具理性和价值理性和谐发展的路径。文章认为,要实现我国思想政治教育的良好发展,就要促进价值理性和工具理性在我国思想政治教育中的协调发展。本文分为四个具体的部分:第一部分是我国思想政治教育中价值理性与工具理性的基本理论,分别介绍了我国思想政治教育中价值理性和工具理性的内涵、功能。第二部分是价值理性和工具理性在我国思想政治教育中的发展状况,包括我国思想政治教育中价值理性和工具理性的发展成就、价值理性和工具理性存在的问题。第三部分是价值理性和工具理性在我国思想政治教育中出现问题的原因,包括教育主体力量相对薄弱、教育客体主动性不强、教育环境不够优化和重理论轻实践的倾向等。第四部分是文章的重点,提出了在我国思想政治教育中,实现价值理性和工具理性和谐发展的现实路径,为我国思想政治教育的顺利发展提供切实可行的方法。
【关键词】：我国思想政治教育 工具理性 价值理性
【学位授予单位】：济南大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：D64
【目录】：

• 摘要7-8
• abstract8-10
• 绪论10-16
• 一、研究目的及意义10-12
• （一）研究目的10
• （二）研究意义10-12
• 1.理论意义10-11
• 2.现实意义11-12
• 二、国内外研究动态12-13
• （一）国外研究动态12-13
• （二）国内研究动态13
• 三、研究内容与创新点13-16
• （一）研究内容13-14
• （二）研究创新点14-16
• 第一章 我国思想政治教育中价值理性和工具理性的基本理论16-28
• 1.1 我国思想政治教育中价值理性和工具理性的内涵16-24
• 1.1.1 我国思想政治教育中价值理性的涵义16-21
• 1.1.1.1 我国思想政治教育的基本理念16-17
• 1.1.1.2 我国思想政治教育的本质17-18
• 1.1.1.3 我国思想政治教育的价值18-19
• 1.1.1.4 我国思想政治教育的目标19-20
• 1.1.1.5 我国思想政治教育的原则20-21
• 1.1.2 我国思想政治教育中工具理性的涵义21-24
• 1.1.2.1 我国思想政治教育的方法21-22
• 1.1.2.2 我国思想政治教育的载体22-23
• 1.1.2.3 我国思想政治教育的艺术23-24
• 1.1.2.4 我国思想政治教育的机制24
• 1.2 我国思想政治教育中价值理性和工具理性的功能24-28
• 1.2.1 我国思想政治教育中价值理性的功能25
• 1.2.2 我国思想政治教育中工具理性的功能25-28
• 1.2.2.1 为我国思想政治教育提供方法支持25-26
• 1.2.2.2 为我国思想政治教育提供载体依托26-27
• 1.2.2.3 为我国思想政治教育提供机制保障27-28
• 第二章 我国思想政治教育中价值理性和工具理性的发展状况28-36
• 2.1 我国思想政治教育中价值理性和工具理性的发展成就28-33
• 2.1.1 我国思想政治教育中价值理性的发展成就28-31
• 2.1.1.1 我国思想政治教育的价值逐步实现28-29
• 2.1.1.2 我国思想政治教育的本质得到认同29-30
• 2.1.1.3 我国思想政治教育的目标日益清晰明确30-31
• 2.1.2 我国思想政治教育中工具理性的发展成就31-33
• 2.1.2.1 我国思想政治教育载体不断丰富31
• 2.1.2.2 我国思想政治教育方法不断更新31-32
• 2.1.2.3 我国思想政治教育机制不断完善32-33
• 2.2 我国思想政治教育中价值理性和工具理性存在的问题33-36
• 2.2.1 我国思想政治教育中价值理性存在的问题33-34
• 2.2.2 我国思想政治教育中工具理性存在的问题34-36
• 第三章 我国思想政治教育中价值理性和工具理性出现问题的原因36-44
• 3.1 我国思想政治教育的主体力量相对薄弱36-38
• 3.2 我国思想政治教育中部分受教育者的主动性不强38-39
• 3.3 我国思想政治教育环境不够优化39-41
• 3.4 我国思想政治教育存在重理论轻实践的倾向41-44
• 第四章 我国思想政治教育中价值理性和工具理性和谐发展的路径探析44-50
• 4.1 坚持正确的教育理念，改进思想政治教育方式44
• 4.2 树立正确的教育目标，，拓展思想政治教育途径44-45
• 4.3 坚持正确的价值导向，创新思想政治教育载体45-46
• 4.4 坚持正确的教育方向，完善思想政治教育机制46-47
• 4.5 坚持正确的师德规范，造就优良的思想政治教育者队伍47-48
• 4.6 坚持创新性原则，优化思想政治教育环境48-50
• 结论50-52
• 参考文献52-56
• 致谢56-58
• 附录58

【参考文献】

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1 张世贵;思想政治教育中介的时代价值浅论[J];探索;2003年03期

本文编号：819671