道德模范学习的社会教化方法研究

发布时间：2017-09-09 23:11

  本文关键词：道德模范学习的社会教化方法研究

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【摘要】：公民道德贵在养成，社会风尚重在培育，，道德模范作为中华民族的道德脊梁，是社会道德的人格化，是加强社会主义道德建设的宝贵资源，他们在提升人们思想道德素质，弘扬民族、时代精神中均起着重要作用。所以发现、培养、宣传、学习、推广道德模范是我们党树立时代风标、塑造民族形象的需要，也是彰显国人气节、发扬优良传统的需要。然而，随着我国社会主义市场经济的发展、利益格局的调整、人们思想观念和生活方式的转变，明确道德模范的含义、特点和学习意义，探究合适的方法推动道德模范学习进程已成为迫切需要。因此，文章主要从社会教化方法的角度，首先梳理了教化、社会教化、道德、道德模范等相关概念，明确了新时期道德模范与传统道德榜样的区别，突出了道德模范的广泛性、形象性、可亲可学性特点及学习道德模范的意义；其次针对当前道德模范学习进程中存在的关注、解读、认知和践行等层面的问题，在解析影响因素的基础上，结合社会教化方法的内在渗透、情感归化特点及其在我国社会政治、思想道德领域中的地位和作用，阐明了选择社会教化方法学习道德模范的原因和必要性；最后部分阐述如何规避以前单调、强硬的道德教学方法，实现社会教化方法与道德模范学习的有机结合，是全文的重难点所在，主要从道德模范学习主体的思想品德形成发展过程中的五要素分析，综合实施六种具体的社会教化方式，从而增强道德正能量、营造文明和谐的良好社会风尚。
【关键词】：道德模范 学习 社会教化
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：D648
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-6
• 目录6-7
• 引言7-10
• 一、 社会教化的相关理论10-15
• （一） 社会教化的内涵10
• （二） 社会教化方法的主要特点10-12
• （三） 社会教化方法的道德功能12-15
• 二、 道德模范学习的困境及成因解析15-24
• （一） 道德模范的含义、特点15-17
• （二） 学习道德模范的意义17-18
• （三） 道德模范学习中的主要问题18-21
• （四） 道德模范学习的影响因素分析21-24
• 三、 提升道德模范学习实效的社会教化途径24-33
• （一） 提高公民道德认知24-25
• （二） 强化公民道德情感25-27
• （三） 承担身正为范的道德责任27-29
• （四） 优化道德学习环境29-30
• （五） 敦促全民自觉践履笃行30-33
• 结论33-34
• 参考文献34-35
• 后记35-36
• 在校期间公开发表论文及著作情况36

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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本文编号：823313