论初中生道德偏差问题及其矫正

发布时间：2016-08-04 06:05

  本文关键词：试论美国思想政治教育的社会化、具象化和实践化路径，由笔耕文化传播整理发布。

《苏州大学》 2008年

论初中生道德偏差问题及其矫正

郑利  

【摘要】： 未成年人是祖国未来的建设者,是中国特色社会主义事业的接班人。目前,我国18岁以下的未成年人约有3.67亿。他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家的前途和民族的命运。在现实生活中,有些学生存在着是与非、善与恶、美与丑、荣与耻等错位的认识;有些学生的道德行为与其相适应的道德规范要求不相吻合。也就是说,一些学生的思想和行为出现了道德偏差。本文着重从三个部分对初中生道德偏差问题进行研究。 第一部分:初中生道德偏差问题的研究价值。这一部分首先对道德偏差进行了初步的界定,其次根据道德的构成因素,对道德偏差问题进行了分类。最后,指出了研究初中生道德偏差问题的理论依据及重大社会价值。 第二部分:初中生道德偏差问题形成的原因分析。这一部分从家庭、学校、社会及自身等四个因素对道德偏差的形成进行详细的剖析。 第三部分:初中生道德偏差行为的矫正。这一部分是本文的主干内容。我们不仅要知道初中生在哪些方面存在道德偏差问题,更要研究对他们道德偏差问题如何进行有效矫正。矫正初中生道德偏差问题不仅关系到青少年自身的前程、家庭的幸福,更关系到社会的发展、祖国的明天,是事关千家万户切身利益的大事。这一部分首先对矫正初中生道德偏差问题的标准和原则加以阐述,其次,从优化环境、德育革新、强化管理、加强工读学校建设等四个方面研究矫正的具体措施。

【关键词】：
【学位授予单位】：苏州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2008
【分类号】：G631
【目录】：

中文提要3-4

Abstract4-6

引言6-12

一、初中生道德偏差问题及其矫正研究的提出及意义6-7

二、国内外研究综述7-10

三、主要研究方法及研究框架10-11

四、本论文的主要创新点及不足之处11-12

一、初中生道德偏差问题的研究价值12-19

（一） 初中生道德偏差的界定12-13

（二） 初中生道德偏差的类型13-15

（三） 研究初中生道德偏差问题的理论依据15-17

（四） 研究初中生道德偏差问题的重大社会价值17-19

二、初中生道德偏差问题形成的原因分析19-28

（一） 学校因素19-22

（二） 家庭因素22-24

（三） 社会因素24-26

（四） 学生自身因素26-28

三、初中生道德偏差行为的矫正28-45

（一） 初中生道德偏差行为矫正的标准28-30

（二） 初中学生道德偏差行为矫正的原则30-33

（三） 初中生道德偏差行为矫正的措施33-45

结语45-47

参考文献47-50

攻读学位期间本人出版或公开发表的论著、论文50-51

后记51

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