以哲学思维引领高校思想政治教育基础理论研究

  高校思想政治教育基础理论在高校思想政治教育理论体系中居于根本性地位,其有着深厚的马克思主义哲学、教育哲学、中国哲学根基,在高校思想政治教育基础理论研究中,哲学思维起到引领性的作用。具体而言,哲学思维的引领体现在对根本性问题研究的引领、对基础理论研究议题设置的引领、对理论基础研究的引领、对体系建构的引领等四个方面。哲学思维在引领高校思想政治教育基础理论研究过程中进一步具象化,呈现为逻辑式思维、概念式思维、命题式思维、思辨式思维和本质式思维,由这些具象化呈现的思维方式引领基础理论的研究。同时,在引领的过程中,需要遵循一定的原则,在引领时要避免形而上学的趋向,注重把握理论与实践的联系,重视哲学反思的力量。 

 

黑龙江高教研究. 2021,39(08)北大核心

 

 

页码：120-124

 

页数：5

 

文章目录

 

一、高校思想政治教育基础理论及其哲学根基

    1.高校思想政治教育基础理论的内涵

    2.高校思想政治教育基础理论的哲学根基

二、哲学思维对高校思想政治教育基础理论研究的引领

    1.哲学思维引领高校思想政治教育基础理论研究根本性问题的探究

    2.哲学思维引领着高校思想政治教育基础理论研究的议题设置

    3.哲学思维引领着高校思想政治教育的理论基础研究

    4.哲学思维引领着高校思想政治教育基础理论体系的建构

三、哲学思维引领过程中的具象化体现

    1.逻辑式思维

    2.概念式思维

    3.命题式思维

    4.思辨式思维

    5.本质式思维

四、哲学思维引领高校思想政治教育基础理论研究的原则遵循

    1.避免形而上学

    2.重视用实践哲学的思维将理论与实践紧密相连

    3.把握哲学反思的重要性

        第一，知识的证成。

        第二，价值生成。

 

期刊论文

 

[1]深化新时代思想政治教育基础理论研究[J]. 冯刚.  思想政治教育研究. 2020(01)

[2]论思想政治教育的哲学自觉[J]. 张哲.  湖北社会科学. 2017(03)

[3]思想政治教育基础理论研究进展与综述[J]. 郑永廷.  思想教育研究. 2014(04)

[4]思想政治教育学原理建构中哲学思维的运用[J]. 刘建军.  思想教育研究. 2012(04)

[5]思想政治教育学的理论基础[J]. 常晖芳.  学理论. 2010(15)

[6]论哲学思维的主要特征[J]. 魏博辉.  理论界. 2008(09)

[7]实践哲学:思想政治教育理论与实践的复归统一[J]. 卢萧.  思想政治教育研究. 2008(02)