社会主义公民基本属性及其培育研究

发布时间：2017-10-08 15:11

  本文关键词：社会主义公民基本属性及其培育研究

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【摘要】：“公民”是当今社会成员最基本、最普遍的身份和角色定位。没有体现时代要求的公民性和公民精神,再完美的制度设计也将形同虚设。公民属性的研究缘起于古希腊时期,历经古罗马时期、中世纪、16—18世纪和19世纪的积淀,时至今日,公民属性的内涵愈加丰富。对于我国而言,研究社会主义公民基本属性,以期为培养社会主义合格公民做出应有的贡献,意义非凡。 关于公民属性,从客观意义上讲,公民属性是一个具有公共性的概念,是指公民在共同体公共事务中所应具有的权利、地位、资格等；从主观方面说,公民属性是指公民在公共事务中所应具有的公民意识、素质、行为方式等。我国是社会主义国家,社会主义公民基本属性涵盖国家性、主体性、平等性、公共性和公民德性等内容。 在现阶段,社会主义公民基本属性已能够在公民身上得到很好的体现,但同时,它也呈现出一种主动性主体意识缺乏,主体性认识不足、不平等观念和道德失范现象依然存在的状态。这在一定程度上阻碍着公民精神的养成、公民社会的形成,以及“培养社会主义合格公民”目标的实现。因此,要加强对社会主义公民基本属性的培育。 培育社会主义公民基本属性需要把握以下环节：第一,加大宪法知识宣传,让宪法精神内在包含的公民主体性、平等观念、权责关系等内容深入人心；第二,普及公民知识,培育公民意识；第三,强化公民道德教育,提高公民道德水平。基本权利意识、主体意识、平等观念是培养公民宪法精神的切入点,三者分别是宪法精神的核心内容、本位性体现和价值指向；而培育公民意识需要把握主体性精神是公民意识的前提和基础、权利与义务统一精神是公民意识的核心内容以及平等意识是贯穿于公民意识的基本精神等三方面内容；强化公民道德教育不仅要突出公民道德自主性教育,还需注意现实性和普遍性、先进性和传统性、基础道德教育与基本法制教育的结合。
【关键词】：社会主义公民 基本属性 培育
【学位授予单位】：郑州大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2013
【分类号】：D64
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-7
• 目录7-10
• 1 引言10-16
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究意义10-11
• 1.2.1 理论意义10-11
• 1.2.2 实践意义11
• 1.3 研究现状11-15
• 1.3.1 国外研究现状11-13
• 1.3.2 国内研究现状13-15
• 1.4 创新之处15
• 1.5 研究方法15-16
• 2 公民属性的历史沿革16-24
• 2.1 公民属性16-17
• 2.2 公民属性的历史沿革17-24
• 2.2.1 古希腊时期的公民属性17-18
• 2.2.2 古罗马时期的公民属性18-19
• 2.2.3 中世纪的公民属性19-20
• 2.2.4 16—18世纪的公民属性20-21
• 2.2.5 19世纪以来的公民属性21-24
• 3 社会主义公民基本属性的内容24-33
• 3.1 国家性24-26
• 3.1.1 公民身份的国家认同24-25
• 3.1.2 公民权利的实现要靠国家作保障25-26
• 3.2 主体性26-27
• 3.2.1 公民是市场经济活动的主体26
• 3.2.2 公民是权利与义务的主体26-27
• 3.3 平等性27-29
• 3.3.1 人人生而平等27-28
• 3.3.2 法律面前人人平等28
• 3.3.3 市场经济活动的主体平等28-29
• 3.4 公共性29-30
• 3.4.1 人的社会性是公共性形成的前提29
• 3.4.2 公共领域是公共性存在的基础29-30
• 3.5 道德性30-33
• 3.5.1 公民德性是公民应该具有的优秀品质和能力31
• 3.5.2 公民德性体现在行使公民权利和履行公民义务的过程中31-32
• 3.5.3 人的自存和更好地自存是道德的32-33
• 4. 社会主义公民基本属性的培育33-44
• 4.1 公民基本属性缺失的表现33-37
• 4.1.1 主动性主体意识缺乏,主体性认识不足33-34
• 4.1.2 群体、阶层之间的不平等观念依然存在34-36
• 4.1.3 道德失范现象依然存在36-37
• 4.2 公民基本属性的培育途径37-44
• 4.2.1 加大宪法知识宣传,培养公民宪法精神认同38-40
• 4.2.2 普及公民知识,培育公民意识40-41
• 4.2.3 强化公民道德教育,提高公民道德水平41-44
• 结束语44-45
• 参考文献45-47
• 致谢47-48
• 个人简历、在学期间发表的学术论文与研究成果48

【参考文献】

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本文编号：994723