设计思维框架下的读者信息素养提升策略研究

发布时间：2018-06-24 20:31

  本文选题：图书馆 + 设计思维　； 参考：《图书馆》2017年10期

【摘要】：为了解决高校信息素养教育面临的问题,探索有效的信息素养提升策略,提升教育效果,本研究组建了专门的研究团队运用设计思维探索满足读者需求的信息素养的提升策略,并初步检验策略的有效性。研究发现图书馆与读者的顺畅沟通是提升信息素养教育效果的关键。设计思维能够为信息素养提升策略的创新乃至图书馆的服务创新打开新的思路,但是由于既有思维方式的局限,设计思维过程的实施需要不断迭代,从而寻求更加有效的创新策略。
[Abstract]:In order to solve the problems faced by information literacy education in colleges and universities, to explore effective strategies for improving information literacy and to improve the educational effect, a special research team was set up to explore the strategies of improving information literacy to meet the needs of readers by using design thinking. The effectiveness of the strategy is preliminarily tested. It is found that the smooth communication between library and readers is the key to improve the effect of information literacy education. Design thinking can open up new ideas for the innovation of information literacy promotion strategy and even the service innovation of library. However, due to the limitation of thinking mode, the implementation of design thinking process needs to be iterated continuously. In order to seek more effective innovation strategy.
【作者单位】： 西南财经大学图书馆;西南财经大学经济学院;
【基金】：中央高校基本科研业务费专项资金重点研究基地项目“中国金融信息港创新研究中心”(项目编号:JBK150401)研究成果之一
【分类号】：G252.7

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本文编号：2062825