高校图书馆应用MOOC提升公共教育效果研究

发布时间：2018-11-20 17:00

【摘要】：高校图书馆普遍尝试应用大规模开放在线课程(MOOC)拓展图书馆公共教育功能,而如何提升教育效果则是共同关注的问题。武汉大学图书馆开设的MOOC"学术道德与学术规范"实践表明,影响高校图书馆MOOC公共教育效果的关键因素包括教学目标、习题作业、课程测试、讨论互动、教材与参考材料5个方面。高校图书馆MOOC公共教育应从定位于拓展专业教育,注重学生的教学参与,注重发挥图书馆资源和服务优势,注重与多方合作4个方面提升效果。
[Abstract]:College libraries generally try to use large-scale open online course (MOOC) to expand the public education function of libraries, and how to improve the educational effect is a common concern. The practice of MOOC "academic morality and academic Standard" in Wuhan University Library shows that the key factors that affect the effect of MOOC public education in university library include teaching goal, exercise assignment, course test, discussion and interaction. Teaching materials and reference materials in 5 aspects. The MOOC public education of university library should focus on expanding professional education, paying attention to students' participation in teaching, giving play to the advantages of library resources and services, and enhancing the effect from four aspects: cooperation with many parties.
【作者单位】： 武汉大学图书馆;武汉大学信息管理学院;
【基金】：湖北省高校省级教改研究项目“基于MOOC的研究生学术道德与学术规范教育创新路径研究”,项目编号:2014019 教育部人文社会科学研究规划基金项目“开放网络环境下高校学术素养教育MOOC模式研究”,项目编号:15YJA870008的成果之一
【分类号】：G258.6;G434

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本文编号：2345467