量化自我方法在图书馆中的应用探讨

发布时间：2020-03-25 12:06

【摘要】：量化自我是一面镜子,能够通过数字形式反映个人并促进自我了解。“量化自我”这一内涵在于能够使个体主动监测个人数据并加深自我认知。在这一过程中,可穿戴设备、应用程序等手段与工具构成了完整的量化自我技术。一般来说,任何可测量的行为或体验都可以成为自我监测体系的一部分。图书馆步入数字化阅读时代,丰富的数字化阅读资源以及如今大众阅读的功利性易导致读者失去阅读方向,难以形成系统的阅读习惯。量化自我存在的意义在于个体充分了解自我后为其自身、学习、工作和生活带来的积极影响和变化。图书馆与量化自我的“合作”是图书馆提升用户阅读、学习方面自我认知的举措,本质是通过图书馆的努力帮助用户构成其阅读体系,让图书馆用户深入和全面的了解并拓展其阅读身份。本文研究量化自我方法和理念在图书馆中应用的实际意义与发展模式,促使量化自我与图书馆服务、管理相融合。量化自我在图书馆环境中的应用将提升用户的个人认知水平并实现图书馆服务管理模式的拓展。文章通过文献法、问卷调查法等方法展开研究,首先阐述了量化自我在图书馆环境下的应用理念,并对国内用户的量化自我使用意愿进行了大致调查。在了解用户对量化自我的使用态度较为积极的情况下开展相关的理论研究。通过调研国内外各个领域量化自我技术的应用现状,明确量化自我方法在图书馆领域的应用意义。在辨析量化自我与传统图书馆服务概念异同的基础上,建立基于量化自我技术的图书馆服务管理体系,明确可用于图书馆场景中的用户量化自我数据以及图书馆应用数据的领域。文章提出量化自我在图书馆环境中应用的服务管理模式以及用户的量化行为可涉及阅读兴趣、阅读习惯等方面。图书馆应用量化自我应以提供量化自我环境为开端,逐渐拓展基础服务、发展特色项目并优化图书馆管理,进行用户馆内空间数据可视化、提供年度阅读报告等一系列的升级服务。量化自我在图书馆的应用仍存在数据支配权的获取、数据可移植性、用户信息安全、负面影响的责任归属等问题,需要建立信任关系、依靠完善的法律来解决。
【图文】：

国外量化自我文章发文量年度变化图

量化自我的构成要素
【学位授予单位】：东北师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G250

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本文编号：2599880