基于游客感知的广东中医药博物馆教育功能研究

发布时间：2017-03-23 18:24

  本文关键词：基于游客感知的广东中医药博物馆教育功能研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：目的： 本研究从游客感知角度出发,采用知识增长和情感体验两个标准对广东中医药博物馆的教育功能进行评估及实证研究。通过分析不同参观群体参观博物馆后的知识增长与情感体验两个方面来评估博物馆解说系统,进而评估广东中医药博物馆教育功能利用情况。据此提出相应的完善教育功能的建议,为进一步发挥高校博物馆的教育功能提供理论基础。 方法： 文献研究法。在中国期刊网,维普资源网、Pub Med等中外文数据库查阅相关文献,研究国内外高校博物馆的相关文献,在此基础上进行总结、分析。 问卷调查法。本文主要采用结构化问卷来获得数据。采用实地发放形式,抽样方法采取非概率抽样方法中的方便抽样和偶遇抽样,对在广东中医药博物参观的有能力和意愿进行问卷调查的不同参观群体展开问卷调查,并及时收回问卷。 深度访谈法。本文在实地调研高校博物馆的现状中与高校博物馆工作人员、高校教师以及一些大学生个体进行深度访谈,获得更全面的认识与信息,为调查问卷的设计和研究结论的得出提供了依据,为确保科学研究提供了现实可行的基础。 数理统计与分析归纳法。本研究通过使用SPSS17.0、Epidata等软件对回收的有效问卷进行数据处理,用描述统计、均值比较等统计学方法进行数理统计分析,获得较为真实可靠的研究结果,并以图表的形式展示出来,从而根据这些数据得出结论。 结果： 本研究结果显示：(1)游客在观前后知识改变非常明显,总体平均分提高了0.4725分,且差异有统计学意义；情感体验的平均值为3.93分,大于3.5分,表明游客对于广东中医药博物馆情感体验认同度比较高。(2)不同文化程度、职业、参观次数、参观目的、参观同伴的游客在参观前后知识增长和情感体验方面的差异有统计学意义。(3)有无解说员解说的游客在知识增长和情感体验方面差异有统计学意义。有解说员解说的游客知识增长得分值、情感体感认同度要高于无解说员组的游客。 结论： 广东中医药博物馆整体来看发挥了较为积极的教育功能作用,除了要保持现有的优点,还可以从以下几方面加以完善。(1)完善博物馆解说员队伍建设,提升讲解员解说水平。(2)利用现代新媒体,加强博物馆宣传。(3)“引进来”与“走出去”相结合,加强与社会团体的协作交流。(4)丰富藏品教育内涵,发挥博物馆爱国主义教育作用。
【关键词】：广东中医药博物馆 高校博物馆 游客感知 教育功能
【学位授予单位】：广州中医药大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2014
【分类号】：R-28;G266
【目录】：

• 摘要3-4
• Abstract4-8
• 引言8-9
• 第一章 绪论9-12
• 第一节 研究背景9-10
• 第二节 研究目的与意义10-11
• 一、研究目的10
• 二、研究意义10-11
• 第三节 研究方法与技术路线11-12
• 一、研究方法11
• 二、技术路线11-12
• 第二章 文献综述12-21
• 第一节 高校博物馆的定义、分类及发展12-15
• 一、高校博物馆的定义、分类12-13
• 二、国内外高校博物馆行业发展简史13-15
• 第二节 高校博物馆的教育功能15-17
• 一、国外高校博物馆的教育功能15-16
• 二、国内高校博物馆的教育功能16-17
• 第三节 评估博物馆教育功能的相关标准17-21
• 一、博物馆展示与解说系统的关系17-19
• 二、评估标准19-21
• 第三章 广东中医药博物馆教育功能实证分析21-50
• 第一节 广东中医药博物馆概述21-22
• 第二节 研究对象、内容和方法22-24
• 一、研究对象与内容22-23
• 二、研究方法23-24
• 第三节 分析与讨论24-46
• 一、问卷信度分析24
• 二、样本结构分析24-27
• 三、参观者在知识增长和情感体验方面的分析27-32
• 四、人口统计学变量和参观特征在参观者知识增长方面的差异性分析32-39
• 五、人口统计学变量和参观特征在参观者情感体验方面的差异性分析39-44
• 六、讲解员解说与否在参观者知识增长方面的差异性分析44-45
• 七、讲解员解说与否在参观者情感体验方面的差异性分析45-46
• 八、博物馆解说系统各要素重要性分析46
• 第四节 研究结论46-50
• 一、参观前后游客在知识增长、情感体验方面差异显著46-47
• 二、不同文化程度、职业的游客在博物馆教育功能发挥情况上差异显著47-48
• 三、不同参观次数、游伴、目的的游客在教育功能发挥情况上差异显著48-49
• 四、有无解说员讲解在博物馆教育功能发挥情况上差异显著49
• 五、参观前后讲解员要素重要性评分差异显著49-50
• 第四章 进一步发挥广东中医药博物馆教育功能的建议50-54
• 第一节 完善博物馆解说员队伍建设,提升解说员解说水平50-51
• 第二节 利用现代新媒体,加强博物馆宣传51-52
• 第三节 “引进来”与“走出去”相结合,加强与社会团体的协作交流52-53
• 第四节 丰富藏品教育内涵,发挥博物馆爱国主义教育作用53-54
• 结语54-55
• 参考文献55-58
• 附录58-64
• 附录1:广东中医药博物馆教育功能利用情况评估调查问卷158-60
• 附录2:广东中医药博物馆教育功能利用情况评估调查问卷260-62
• 附录3:在校期间发表论文情况62-63
• 附录4:致谢63-64
• 附录5:研究生毕业论文统计学审核证明64

【参考文献】

中国期刊全文数据库 前10条

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  本文关键词：基于游客感知的广东中医药博物馆教育功能研究，，由笔耕文化传播整理发布。

本文编号：264341