美国高校图书馆创客空间实践及启示研究

发布时间：2017-03-26 09:14

  本文关键词：美国高校图书馆创客空间实践及启示研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着世界微观制造业的不断发展,开源软硬件的网络分享,互联网把微观装配的创新主体即专业科研人员推向普通民众,于是“创客(Maker)”一词逐渐出现在人们的视野。虽然对创客的定义各国学者还未有统一定论,但出于兴趣爱好,自由创意、乐于分享、努力把创意变为现实的创客特性是各界人士的共识。创客群体的不断聚集,创客空间(Makerspace)开始出现。创客空间提供3D打印、数控机床、激光切割等创客们所需的硬件设备和工具,在这个物理空间,创客们能够自由分享经验与创新,同时在政府和企业的资助下,把创意产品推向市场。在高等教育领域,创客式学习模式有利地推动学校素质教育,给高校教育带来深刻的变革。作为高校教育阵地,信息集散地,秉承提供资源服务理念的高校图书馆成为了高校创客空间的天然场所。目前,美国大部分的高校均开设创客空间,创客空间发展成熟,内容服务完善,而我国建立创客空间的高校为数不多。为推动我国高校创客空间实践的进程,详细地介绍美国高校图书馆创客空间的成功实践案例和理论研究必不可少。本文首先论述了创客和创客空间的概念,介绍了创客空间的发展历程,探析创客空间与高校图书馆之间的关系及其意义。运用网络调查法和文献调查法,选取美国9所高校图书馆创客空间实践情况进行调查,并运用数理分析法对结果进行统计分析,探析他们的基础资源、服务项目、合作机制和运营模式状况。最后,依照美国发展现状和我国实际,提出了完善基础资源、丰富服务项目、协同与互助、灵活运营模式、注重文化宣传、变革技术应用和增强馆员培训7个方面的建议,并对未来图书馆创客空间发展趋势作出展望。
【关键词】：高校图书馆 创客空间 创客教育
【学位授予单位】：湘潭大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G258.6
【目录】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 绪论8-25
• 1.1 研究背景与意义8-9
• 1.1.1 研究背景8
• 1.1.2 选题意义8-9
• 1.2 国内外研究现状9-23
• 1.2.1 国内研究现状9-16
• 1.2.2 国外研究现状16-23
• 1.3 研究思路与方法23
• 1.3.1 研究思路23
• 1.3.2 研究方法23
• 1.4 研究的重点、难点及创新点23-25
• 1.4.1 重点23-24
• 1.4.2 难点24
• 1.4.3 创新点24-25
• 第2章 高校图书馆创客空间概述25-31
• 2.1 创客空间25-28
• 2.1.1 创客25-26
• 2.1.2 创客空间的概念26-27
• 2.1.3 创客空间的发展历程27-28
• 2.2 高校图书馆创客空间28-31
• 2.2.1 高校图书馆与创客空间28-29
• 2.2.2 高校图书馆创客空间的意义29-31
• 第3章 美国高校图书馆创客空间实践调查分析31-48
• 3.1 美国高校图书馆创客空间现状调查31-41
• 3.1.1 调查对象和调查方法31
• 3.1.2 调查内容31-32
• 3.1.3 调查结果32-41
• 3.2 案例调查结果对比分析41-47
• 3.2.1 基础资源41-43
• 3.2.2 服务项目43-44
• 3.2.3 合作机制44-46
• 3.2.4 运营模式46-47
• 3.3 小结47-48
• 第4章 美国高校图书馆创客空间对我国的启示48-53
• 4.1 完善基础资源48-49
• 4.2 丰富服务项目49
• 4.3 协同与互助49-50
• 4.4 灵活运营模式50
• 4.5 注重文化宣传50-51
• 4.6 变革技术应用51
• 4.7 增强馆员培训51-53
• 第5章 结论与展望53-54
• 5.1 研究结论53
• 5.2 研究展望53-54
• 参考文献54-61
• 致谢61-62
• 个人简历、在校期间发表的学术论文与研究成果62

【相似文献】

中国硕士学位论文全文数据库 前2条

1 周芳芳;高校“创新者教学法”的实践与研究[D];上海师范大学;2016年

2 周晴怡;美国高校图书馆创客空间实践及启示研究[D];湘潭大学;2016年

  本文关键词：美国高校图书馆创客空间实践及启示研究，由笔耕文化传播整理发布。

，

本文编号：268592