在“科技论文写作与文献检索”课程中提升大学生信息素养的探讨——绵阳师范学院地理与环境类专业学生信息素养调查透视

发布时间：2020-11-02 07:52

　　 信息素养是信息时代评价人才综合素质的重要指标之一,文献检索与论文写作是当前高校信息素养教育的重要途径。文章对绵阳师范学院地理与环境类专业大三学生的信息素养情况进行了问卷调查与分析,并据此提出在“科技论文写作与文献检索”课程中提升学生信息素养的改革措施。结果表明,绵阳师范学院地理与环境类专业大三学生基本信息素养较好,而专业信息素养相对薄弱。通过对课程教学内容、教学方法和考核形式的改革,有望提高学生的专业信息素养。
【部分图文】：

对信息有积极的内在需求是信息意识的另一个重要表现。调查结果显示，一半以上的学生经常关注日常生活中的新信息。然而，绝大部分学生在浏览新闻或报道时偶尔会思考一下，没有学生会经常进行深入思考(见图1)。这说明学生对身边的信息具有一定的关注度，但还缺少对信息的分析与思考。如图2所示，学生的专业信息意识不强，对专业类信息源的关注不够。只有43.3%的学生会偶尔看看专业核心期刊，而一半以上的同学没有甚至不太熟悉相关的专业核心期刊。同时，一半以上的同学几乎没有关注过专业的国外研究动态。

如图2所示，学生的专业信息意识不强，对专业类信息源的关注不够。只有43.3%的学生会偶尔看看专业核心期刊，而一半以上的同学没有甚至不太熟悉相关的专业核心期刊。同时，一半以上的同学几乎没有关注过专业的国外研究动态。3．信息的敏感性和洞察力

信息社会是全球性的，在互联网上的很多信息都是用英语甚至其他语言表达。因此，外语是信息知识的另一个重要组成部分。但在所调查的学生中，有54.17%的学生对英文信息只能看懂一些，30%的学生能看懂少量，甚至还存在5.83%的学生对英文信息完全看不懂(见图3)。据了解，虽然所调查的学生都已进入大三下学期，但是未通过国家英语四级考试的同学仍然占大部分，这说明学生的英文水平还有待提高，这也是导致学生对国外研究动态关注度不高的直接原因之一。(三)学生信息能力调查结果及分析

本文编号：2866776