近十年国内教育领域深度学习研究综述——基于CNKI的文献计量可视化分析

发布时间：2020-12-26 02:19

　　深度学习是当下教育领域研究的热点。通过采用Citespace等工具,对2010年至2019年间中国知网(CNKI)所收录的有关深度学习的教育类文献进行可视化分析,研究发现,近十年来国内围绕深度学习的主要研究在数量上呈明显增幅趋势,具体涉及到"教育技术应用""教与学的研究"和"学科素养培育"三个方面。同时,研究中也存在后劲不足、差异突出、重智轻德等现象。未来深度学习应着力加强本体理论研究,注重深度学习与多学科结合的均衡研究态势,以及深度学习在促进核心素养中情意维度落实的作用等。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2020年16期 北大核心

【文章页数】：6 页

【部分图文】：

CNKI近十年教育领域各类文献分布图

Citespace可分析CNKI文献在微观层次的作者合作网络和中观层次的机构合作网络。本研究主要是在总体上对相关文献的近十年合作情况进行探讨。图3 近十年教育领域深度学习研究文献机构合作网络

近十年教育领域深度学习研究文献机构合作网络


本文编号：2938843