新课改以来我国中学化学教学研究趋势演化的文献计量学分析

发布时间：2021-02-04 01:02

　　我国自2003年课程改革已经有十余年了,随着中学化学教育改革的深入,教学研究主题不断深化,教学研究文献数量逐年增长,基于此,对我国化学教学研究领域进行文献计量分析显得尤为重要。本文运用计量学分析方法,对我国中学化学教学领域的研究热点进行分析,揭示我国中学化学教学领域在2003-2016年的研究热点及其演化发展,为后续全面发展提供参考。在具体内容分析中,以CNKI为数据库,分别选取我国三种具有代表性的中学化学教育类期刊、来源CSSCI期刊、硕博士论文中的中学化学教学研究领域的样本数据作为文献分析对象,使用Excel、Citespace V信息可视化软件和书目共现分析系统Bicomb2.01软件进行分析研究。首先,本文对我国中学化学教学领域文献的年增长趋势、文献分散情况、作者及单位情况进行分析。其次通过对关键词进行共现和聚类网络分析,了解该领域的主要研究内容和研究热点;最后通过关键词的突现性和时区视图分析了解该领域研究的演进趋势及未来研究方向。根据以上数据的整理分析,笔者主要得出了以下结论:（1）203-2016年间我国中学化学教学研究的文献数量整体呈现逐步增长的趋势;（2）研究者主要集中... 

【文章来源】：四川师范大学四川省

【文章页数】：68 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

化学课程的与技能.1高中化学教学重视学过程与方法

国教育评价研究方面，翟思卿运用对 Citespace 可视化分析软件期刊、作者共被引和知识结构进行可视化分析，寻找教育评价研被引文献节点，发现其发展处于稳步状态；并通过关键词分析评价研究成为教育评价研究的主线，通过高频关键词的突变值推价成为教育评价研究的新热点，而教师素质成为教师评价的侧重国教育实验研究方面，冯小燕等运用可视化分析软件对我国教育 八种 CSSCI 来源教育学期刊 2000—2009 年刊载文献的关键词共现知识图

信息可视化技术在越来越多的基础学科领域的充分运用，使得各领域研究紧密的掌握其发展趋势和更加科学的预测领域前沿问题，通过科学知识图制，使得研究者研究途径更加便利、研究成果更加科学，未来的研究趋势晰。本文利用可视化信息技术对我国化学教学研究领域的文献进行深入分析握该领域的研究热点及研究趋势，为各研究者今后的研究方向提供数据支 2.3 CSSCI 教育学期刊 2001-2012 年刊载文献课程研究的关键词共现知识图谱[45]


本文编号：3017455