高校图书馆开展媒介素养教育研究

发布时间：2021-02-08 02:53

　　图书馆学的发展在总结自身经验的基础上,不断地吸收其他学科的成果,并丰富自己学科,一方面可以解决本学科或图书馆机构发展中碰到的问题,另一方面也有利于与用户建立有效沟通的需要。本论文正是基于图书馆继承人类文化遗产和教育的社会功能基础上,本着图书馆的整序功能、娱乐功能的再认识,实质上是对联合国教科文组织提出的图书馆社会职能的再思考。在全球一体化环境和文化差异性基础上,现代媒介的发展使媒介素养教育本土化蒙上了一层复杂的面纱,迫切地需要一定的组织机构发起和承担媒介素养教育的责任。本文正是试图从图书馆角度对这一概念的实施践行的必要性和可行性进行考查,提出了相应的方法和教育的内容。本文从媒介素养的概念分析入手,对媒介素养、媒介素养教育的内涵进行探讨,在广泛搜集资源的基础上,对国内外媒介素养教育的现状进行综合阐述,以明示本文的理论背景。为使本文研究更有针对性,本文就当前大学生媒介素养现状进行专题问卷调查,利用所掌握的第一手原始材料进行统计分析,通过得出的结论说明图书馆开展媒介素养教育的必要性和可行性。本文的重点是对图书馆开展媒介素养教育的内容和方式展开论述,与信息素养教育不同,媒介素养教育有其特定的内... 

【文章来源】：华东师范大学上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：82 页

【学位级别】：硕士

【文章目录】：
论文摘要
Abstract
引言
第一章、媒介素养教育的内涵及发展现状
    第一节、媒介素养的概念
    第二节、媒介素养教育的概念
    第三节、媒介素养教育在国际、国内的发展现状
第二章、图书馆开展媒介素养教育的必要性和可行性
    第一节、图书馆开展媒介素养教育的必要性
    第二节、图书馆开展媒介素养教育的可行性
第三章、图书馆媒介素养教育的目标和内容
    第一节、图书馆媒介素养教育的目标
    第二节、图书馆媒介素养教育的内容
    第三节、媒介素养教育与信息素养教育的区别
第四章、图书馆开展媒介素养教育的途径与方法
    第一节、目前高校图书馆进行媒介素养教育的常用方法
    第二节、设立专门课程进行媒介素养系统教育
    第三节、利用新型媒介技术开展媒介素养教育
第五章、信息共享空间开展媒介素养教育案例
    第一节、IC空间为实施媒介素养教育创设良好的平台
    第二节、在IC空间开展媒介素养教育实践的内容
    第三节、IC实施中开展媒介素养教育实践的形式
    第四节、以"泛讨论小组"方式在IC开展媒介素养教育的灵活范式
第六章、图书馆积极创造条件,为媒介素养教育奠定基础
    第一节、加强图书馆自身的媒介建设
    第二节、加强非书资料的整序管理
    第三节、加强图书馆声像服务的数字化应用
    第四节、提高馆员媒介素养,培养馆员媒介角色
结论
参考文献
附录一



本文编号：3023258