医学生信息素养教育及在线网站设计与实现

发布时间：2021-03-26 02:24

　　研究目的在知识医学时代,生物医学的迅速发展以及循证理念的普及使得医生更加依赖信息和知识更新来战胜疾病。医学生作为未来临床实践和医学科研的后备军,对其信息素养的要求已经成为全球执业医师的金标准。但是目前国内医学院校开展的以文献检索课为主的信息素养教育仍存在诸多弊端。本研究旨在综合运用定性与定量研究方法,开发出适合我国医学生学习的在线信息素养教育网站,实现随时随地解决医学生个性化、多样化的信息需求,借此使更多医学生和医生提高信息素养和终身学习的能力。研究方法本研究首先利用基于高频引文同被引聚类分析法发现信息素养主流研究领域的研究热点;通过文献数据库检索与网站调查对在线信息素养教育开展现状进行调研,并将国内外高校开展在线信息素养教育状况进行对比,找出差距以及可借鉴之处;从信息素养国际标准和国际医学教育最低基本要求入手,构建多层次的医学信息素养教育模式;最后以建构主义和Big6信息问题解决模式为理论依据,以PHP、MySQL技术为实现手段,构建医学生在线信息素养教育网。研究结果（1）信息素养领域的研究呈现多学科特点,且内容丰富,但是目前的研究与临床医学和公共卫生结合最为紧密,健康素养/健康信息... 

【文章来源】：华中科技大学湖北省 211工程院校 985工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：74 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

文献量的时间序列分布及Logistic拟合曲线

信息素养研究高频引文的同被引聚类分析结果

图 5-2 医学生在线信息素养教育网站主页.1 核心模块介绍核心模块即 8 个学习单元，采用了“6+2”的形式（如图 5-1 所示），其中的“6g6 的六大步骤，“2”是 “合理使用信息”和“综合利用与举例”，后两个单元是在

【参考文献】：
期刊论文
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硕士论文
[1]我国医学生信息素质教育模式研究[D]. 刘娜.华中科技大学 2008



本文编号：3100764