基于多方法融合的学科知识图谱构建研究 ——以管理科学与工程学科为例
发布时间：2021-04-28 23:48
在国家教育事业“十三五”规划统筹推进“世界一流大学和一流学科”建设、支持优势高校、学科通过学科建设进入世界同类大学前列背景下,如何理清学科及其建设本质、研究现状并结合先进IT技术提升学科研究效率等成为亟待解决问题。而传统基于文本形式综述分析的学科研究方法存在难以揭示学科间相似性、学科发展继承性等问题,致使科研人员难以客观、高效理解学科静态结构、动态演化及发展趋势。在这种形势下,伴随文本挖掘和知识可视化技术发展,成为科学计量学新宠的科学知识图谱为该问题解决提供了可能性,其用人类视觉获取信息高效性立体揭示学科发展特征。针对现有基于知识图谱的学科揭示研究存在的研究方法与手段片面、仅基于软件已有功能分析学科局部特征、应用研究范围过窄且层次较低、侧重软件操作而缺乏理论分析、实证研究不充分规范等问题,本文系统梳理国内外学科研究成果,探究学科内涵及研究框架,以文献为切入点,立足学科实践和认知双重属性分别研究学科供应链四流（期刊、基金、机构、作者）和学科知识体系（主题结构、研究热点、研究前沿、学科演化、学科渗透）,结合科学知识图谱技术提出学科知识图谱构建机理:通过共词可视化、共引可视化、网络可视化分别...
【文章来源】：湖北工业大学湖北省
【文章页数】：86 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 选题背景与研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 学科知识可视化
1.2.2 学科知识图谱构建
1.2.3 分析与总结
1.3 关于本论文
1.3.1 研究目标
1.3.2 研究内容
1.3.3 研究方法
1.3.4 研究思路
1.3.5 研究重难点
1.3.6 创新之处
1.3.7 论文组织结构
1.4 本章小结
第2章 学科知识图谱相关理论及技术
2.1 学科界定及其建设
2.1.1 学科含义和学科建设
2.1.2 学科成立条件和成熟标志
2.1.3 学科框架及其可视化
2.2 科学知识图谱
2.2.1 概念及发展历程
2.2.2 研究方法
2.2.3 应用领域
2.3 学科知识图谱
2.3.1 定义及特点
2.3.2 研究意义
2.3.3 学科知识图谱构建机理
2.4 学科知识图谱构建工具
2.4.1 文献计量工具
2.4.2 多元统计工具
2.4.3 网络可视化工具
2.5 本章小结
第3章 基于多方法融合的学科知识图谱构建设计
3.1 设计原则
3.1.1 科学性
3.1.2 客观性
3.1.3 普适性
3.1.4 可操作性
3.2 多方法融合分析
3.2.1 多方法融合方案
3.2.2 多方法融合过程
3.3 学科知识图谱构建内容
3.3.1 总体框架
3.3.2 学科供应链关联图谱
3.3.3 学科知识体系关联图谱
3.4 学科知识图谱构建步骤
3.4.1 样本数据检索
3.4.2 数据预处理
3.4.3 知识单元选择
3.4.4 单元关系构建
3.4.5 数据标准化
3.4.6 数据分析
3.4.7 知识可视化
3.4.8 图谱解析
3.5 本章小结
第4章 基于多方法融合的管理科学与工程学科知识图谱构建
4.1 数据来源与处理
4.1.1 数据源期刊遴选
4.1.2 数据下载与格式转换
4.1.3 数据清洗和标准化
4.2 构建工具选取与基本配置
4.2.1 CiteSpace
4.2.2 SPSS
4.2.3 Ucinet
4.3 学科知识图谱构建与解析
4.3.1 学科供应链关联图谱
4.3.2 学科知识体系关联图谱
4.4 本章小结
第5章 论文总结与研究展望
5.1 论文总结
5.2 研究展望
参考文献
攻读硕士学位期间科研经历和科研成果
致谢
本文编号：3166411
【文章来源】：湖北工业大学湖北省
【文章页数】：86 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
Abstract
第1章 引言
1.1 选题背景与研究意义
1.1.1 选题背景
1.1.2 研究意义
1.2 国内外研究现状
1.2.1 学科知识可视化
1.2.2 学科知识图谱构建
1.2.3 分析与总结
1.3 关于本论文
1.3.1 研究目标
1.3.2 研究内容
1.3.3 研究方法
1.3.4 研究思路
1.3.5 研究重难点
1.3.6 创新之处
1.3.7 论文组织结构
1.4 本章小结
第2章 学科知识图谱相关理论及技术
2.1 学科界定及其建设
2.1.1 学科含义和学科建设
2.1.2 学科成立条件和成熟标志
2.1.3 学科框架及其可视化
2.2 科学知识图谱
2.2.1 概念及发展历程
2.2.2 研究方法
2.2.3 应用领域
2.3 学科知识图谱
2.3.1 定义及特点
2.3.2 研究意义
2.3.3 学科知识图谱构建机理
2.4 学科知识图谱构建工具
2.4.1 文献计量工具
2.4.2 多元统计工具
2.4.3 网络可视化工具
2.5 本章小结
第3章 基于多方法融合的学科知识图谱构建设计
3.1 设计原则
3.1.1 科学性
3.1.2 客观性
3.1.3 普适性
3.1.4 可操作性
3.2 多方法融合分析
3.2.1 多方法融合方案
3.2.2 多方法融合过程
3.3 学科知识图谱构建内容
3.3.1 总体框架
3.3.2 学科供应链关联图谱
3.3.3 学科知识体系关联图谱
3.4 学科知识图谱构建步骤
3.4.1 样本数据检索
3.4.2 数据预处理
3.4.3 知识单元选择
3.4.4 单元关系构建
3.4.5 数据标准化
3.4.6 数据分析
3.4.7 知识可视化
3.4.8 图谱解析
3.5 本章小结
第4章 基于多方法融合的管理科学与工程学科知识图谱构建
4.1 数据来源与处理
4.1.1 数据源期刊遴选
4.1.2 数据下载与格式转换
4.1.3 数据清洗和标准化
4.2 构建工具选取与基本配置
4.2.1 CiteSpace
4.2.2 SPSS
4.2.3 Ucinet
4.3 学科知识图谱构建与解析
4.3.1 学科供应链关联图谱
4.3.2 学科知识体系关联图谱
4.4 本章小结
第5章 论文总结与研究展望
5.1 论文总结
5.2 研究展望
参考文献
攻读硕士学位期间科研经历和科研成果
致谢
本文编号：3166411
本文链接：https://www.wllwen.com/tushudanganlunwen/3166411.html
