公共图书馆数据素养教育体系探析

发布时间：2021-05-20 01:54

　　数据素养教育是公共图书馆的重要责任,目前相关研究较少。文章采用文献研究法和网络调查法,对国内代表公共图书馆的数据素养教育现状进行了调研,探讨了公共图书馆从信息素养教育到数据素养教育的转型,比较分析了公共图书馆和高校图书馆的数据素养教育。以拉斯韦尔的5W模式作为理论基础,构建了公共图书馆数据素养教育体系,包括教育目标、教育对象、教育内容、教育模式、教育评价五个组成要素,以期为公共图书馆的数据素养教育开展提供参考。 

【文章来源】：高校图书馆工作. 2020,40(05)CSSCI

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
1 国内公共图书馆数据素养教育现状调研
    1.1 调研对象与方法
    1.2 调研结果
2 图书馆的数据素养教育及转型
    2.1 公共图书馆:从信息素养教育到数据素养教育
    2.2 数据素养教育比较:公共图书馆与高校图书馆
3 公共图书馆数据素养教育体系构建
    3.1 公共图书馆数据素养教育体系的构建原则和框架
    3.2 公共图书馆数据素养教育体系的组成要素


【参考文献】：
期刊论文
[1]关于教育定义的文献综述[J]. 叶菁,王健.  当代教育论坛. 2005(12)
[2]对教育定义的思考[J]. 顾明远.  北京大学教育评论. 2003(01)



本文编号：3196850