基于多元知识结构的图书馆学人才培养模式探析

发布时间：2021-09-01 07:29

　　随着信息化技术的快速发展,传统图书馆内容及相关服务方式发生了巨大转变,并且对于专业人才的培养也提出了更高的要求。人才培养过程中,相关培养重要路径与教育教学关联较密切,而教育教学过程中其中必然存在的一个重要途径则为图书馆。伴随知识结构的不断更新,图书馆在此活动过程中,涉及的重要内容不再是拥有多少馆藏资料,而是看其是否拥有一批高素质的图书管理人员,这不仅关乎图书馆业务运行的质量,也是图书馆事业得以发展的关键。因此,将专业人才的培养放置于重要位置,从战略角度而言不仅能让图书馆人才培养模式更为科学化,而且也能够紧密跟上时代的发展步伐。文章结合当前图书馆专业教育面临的新问题,就多元知识结构图书馆学人才培养路径,简要做下分析,以供参考交流^[1]。 

【文章来源】：教育现代化. 2020,7(43)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一 当前我国图书馆专业人才培养现状
    (一) 信息化社会对于图书馆学人才培养模式提出的新要求
    (二) 转型期图书馆人才培养中出现的问题
二 图书馆学人才培养模式改革的方向
    (一) 多元知识结构的图书馆学人才培养模式体现出了信息化社会人才需求方向
    (二) 多元知识结构图书馆学人才培养模式充分体现了国际发展趋势
    (三) 多元化知识结构的图书学人才培养模式充分体现出了以人为本的思想
三 基于多元知识结构的图书馆学人才培养模式相关路径
    (一) 明确培养目标,充分造就具备图书馆专业教育特性的图书馆学人才
    (二) 构建科学的教学体系,改变传统一元化的知识结构
    (三) 不断加强实践环节,创新教学方式及手段
四 基于多元知识结构的图书馆学人才培养模式相关路径
    (一) 明确培养目标,充分造就具备图书馆专业教育特性的图书馆学人才
    (二) 构建科学的教学体系,改变传统一元化的知识结构
五 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]中国图书馆学如何应对图书馆事业的转型——试论中国图书馆学的未来发展路径[J]. 刘宇,朱明.  图书与情报. 2019(06)
[2]多元联动办学模式下的创业型人才培养实践平台构建[J]. 李林森.  陕西青年职业学院学报. 2019(04)
[3]新形势下图书馆人才培养功能缺失及对策分析[J]. 杨军.  才智. 2019(26)
[4]2004-2018年我国信息科学与图书馆学SSCI文献分析[J]. 曹华娟.  教育现代化. 2019(55)
[5]基于多元知识结构的图书馆学人才培养模式研究[J]. 胡阳,陈添源.  图书馆学研究. 2006(06)
[6]论图书馆学档案学专业人才培养整合模式[J]. 荀昌荣.  中国图书馆学报. 2001(01)



本文编号：3376545