美国高校儿童图书馆学课程研究

发布时间：2021-09-24 05:20

　　美国儿童图书馆学教育发端于19世纪末20世纪初,儿童图书馆学课程建设已有超过百年的历史。本文首先梳理了53个ALA认证的硕士学位教育项目和34个AASL-CAEP认证的学校图书馆硕士教育项目,系统展示了美国高校儿童图书馆学教育的概貌;然后筛选出84所高校的603门ELSY课程,并对这些课程进行了统计与内容分析。当前,美国ELSY课程按主题可区分为六大类型:文献类、服务类、管理类、职业类、研究类和实习类。ELSY课程有超过1/3（约占39%）为文献类课程,其核心内容为文献知识;有约1/4（约占26%）为服务类课程;实习类课程约占16%,每个学校都至少有一门实习类课程;管理类、职业类课程较少,分别占比8%和6%,并非每个学校都开设了此类课程;研究类课程占比最少,约占5%,是美国ELSY课程的短板。美国在ELSY课程内容建设上的经验与问题,可为我国设立和发展儿童图书馆学课程提供借鉴。表7。参考文献47。 

【文章来源】：中国图书馆学报. 2020,46(03)北大核心CSSCI

【文章页数】：15 页

【文章目录】：
0 引言
1 美国高校儿童图书馆学教育概况
    1.1 两种认证方式
        1.1.1 ALA认证体系下的儿童图书馆学教育
        1.1.2 AASL-CAEP认证体系下的儿童图书馆学教育
        1.1.3 两种认证体系的儿童图书馆学教育比较
    1.2 两类细分专业
        1.2.1 少儿服务专业
        1.2.2 学校图书馆专业
        1.2.3 两类细分专业的儿童图书馆学教育比较
2 儿童图书馆学课程的数量与类型分析
    2.1 ELSY课程的数量
    2.2 ELSY课程的类型
3 儿童图书馆学课程的内容体系
    3.1 文献类课程
        3.1.1 按受众年龄和文献形态细分课程内容
        3.1.2 课程内容体现了多元文化视角
        3.1.3 课程内容的创新
    3.2 服务类课程
        3.2.1 服务类经典课程:讲故事
        3.2.2 特殊群体服务类课程
        3.2.3 新技术与少儿服务
    3.3 实习类课程
        3.3.1 实习课的具体要求因学校而异
        3.3.2 实习课创新:虚拟实习
        3.3.3 综合性的实习课程:顶点课程
    3.4 管理类课程
    3.5 职业类课程
    3.6 研究类课程
4 结语



本文编号：3407177