基于公共图书馆阅读服务的发展性儿童书目疗法需求研究——以镇江市小学高年级学生为例

发布时间：2021-11-15 18:44

　　公共图书馆如何善用其丰富的图书信息资源及专业的从业人员,针对遭遇情绪困扰问题的儿童,提供发展性书目疗法服务,以协助儿童通过阅读舒解个人情绪困扰问题。通过访谈30位镇江市区儿童、家长及老师,以其对公共图书馆提供发展性儿童书目疗法服务的需求,以期作为未来国内公共图书馆规划及提供发展性儿童书目疗法服务的参考。 

【文章来源】：内蒙古科技与经济. 2020,(09)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 小学高年级学生的心理发展特征及其情绪困扰问题
2 发展性儿童书目疗法的意义
3 发展性儿童书目疗法服务与公共图书馆阅读服务
4 发展性儿童书目疗法的设计与实施
    4.1 情绪治疗阅读素材类型
        4.1.1 图书类型。
        4.1.2 内容类型。
    4.2 发展性儿童书目疗法服务的需求与服务的内容
        4.2.1 提供情绪治疗素材书目清单及书目简介。
        4.2.2 依情绪困扰问题分类图书及举办情绪治疗主题书展。
        4.2.3 设立书目疗法服务专区。
        4.2.4 提供远距发展性书目疗法服务。
        4.2.5 针对素材内容与馆员进行讨论。
    4.3 公共图书馆提供发展性儿童书目疗法服务的馆员应具备的条件
        4.3.1 人格特点。
        4.3.2 专业知识与技能。
    4.4 对于公共图书馆提供发展性儿童书目疗法服务的具体措施
        4.4.1 加强发展性儿童书目疗法服务的活动的推广。
        4.4.2与其他相关机构或单位合作实施发展性儿童书目疗法服务。
5 发展性儿童书目疗法服务的建议
    5.1 编制各类型图书的情绪治疗书目清单
    5.2 对提供发展性儿童书目疗法服务的馆员进行适当的培训
    5.3 招募发展性儿童书目疗法服务的志愿者
    5.4 加强与相关单位合作
    5.5 加强发展性儿童书目疗法的推广


【参考文献】：
期刊论文
[1]小学校园受欺负同学心理干预研究[J]. 杨硕,黄馨慧.  吉林省教育学院学报. 2018(10)
[2]图画书阅读与儿童精神成长[J]. 李学红.  教育实践与研究（A）. 2017(03)
[3]台湾大学陈书梅教授儿童书目疗法研究述评[J]. 邹桂香,高俊宽.  图书馆工作与研究. 2016(11)

博士论文
[1]流动儿童教育融入及其治理研究[D]. 尚伟伟.华东师范大学 2018

硕士论文
[1]自然主义儿童观视角下我国幼儿的素质教育研究[D]. 张勤茹.淮北师范大学 2018
[2]小学生学业求助影响因素的研究[D]. 邱乐.华东师范大学 2018
[3]小学高年级学生厌学成因及教育对策研究[D]. 赵琳.辽宁师范大学 2016



本文编号：3497308