针对儿童的艺术博物馆教育研究 ——以杭州为例

发布时间：2021-11-23 12:13

　　博物馆是一个收集、收藏、展示与研究自然事物和全人类文明遗产实物的地方。将具有科学性,历史或艺术价值的各类艺术作品,物质文化遗产等进行合理的分类,并为公众提供公共知识,接受教育和提升文化素养的教育场所、建筑物、地点或者社会公共机构,此为一种常见的博物馆定义。作为我个人而言,博物馆是一个伟大的机器,我们走过一个又一个场馆,似乎穿越时间和整个社会的文明。艺术博物馆作为博物馆的一个分支,扮演者着与公众分享艺术和文化观念的重要角色,主要展示的是藏品的艺术和美学价值。艺术博物馆将家庭教育、学校教育中的不足弥补起来,是因为它有实物性、直观性和广博性的特质。从社会需求看,生活水平的快速提高,使大众的视觉教育意识变得越来越强,培养儿童的艺术素养也就成为了每个家庭的愿望,家长们纷纷领着孩子前往各种类型的博物馆参观就是为了让他们增长文化知识,拓展艺术视野,培养艺术审美直觉。由此便知道,人们对艺术博物馆教育方式的认同,因为艺术博物馆可以让我们直接面对艺术作品,在强烈的的文化氛围中体验美,感知美。这种社会需要正是本人研究艺术博物馆中针对儿童的活动案例的动机,但是中国的博物馆中的儿童教育活动还在发展初期阶段,并未... 

【文章来源】：杭州师范大学浙江省

【文章页数】：43 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

《星空下的猫咪》）

本次参加活动的儿童正在进行创作）（图3.同图2）

伟恩·第伯（WayneThieved）的作品《午餐桌》）

【参考文献】：
期刊论文
[1]博物馆儿童教育与儿童博物馆的发展[J]. 周婧景.  学前教育研究. 2015(01)
[2]新博物馆理论与后博物馆学[J]. 黄丹麾.  中国美术. 2013(05)
[3]普通博物馆与民族博物馆概念之辨析[J]. 宋才发.  黑龙江民族丛刊. 2010(05)
[4]美术博物馆的定义与国际学术现状[J]. 曹意强.  新美术. 2008(01)
[5]关于中国的博物馆和文化景点[J]. 杜大卫,赵忠林.  北京第二外国语学院学报. 2004(03)

硕士论文
[1]与中小学相结合的美术馆教育研究[D]. 朱莺.华东师范大学 2007



本文编号：3513859