历史记忆视角下的阅读探微

发布时间：2022-01-06 03:08

　　阅读是文本信息的获取过程,历史记忆对于阅读而言既是前提又是结果。在阅读过程中,阅读语境和读者是决定文本能否形成或者形成怎样的历史记忆的关键因素。读者阅读特定的文本产生特定的历史记忆,阅读促进共同历史记忆的形成,后者是形成认同的核心要素。在碎片化阅读时代,发挥读者的主体性、促进某些共同历史记忆的形成以构建集体身份认同,尤值得关注。 

【文章来源】：高校图书馆工作. 2020,40(04)CSSCI

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 从文本到记忆的阅读
2 阅读语境
3 读者认同


【参考文献】：
期刊论文
[1]抗战时期的读书救国论[J]. 郭辉.  高校图书馆工作. 2017(05)
[2]论“民族复兴”话语下20世纪30年代的读书运动[J]. 刘平.  中国文化研究. 2017(01)
[3]近代乡绅刘大鹏读报研究[J]. 何满红,胡英泽.  晋图学刊. 2016(03)
[4]抗战中顾颉刚在西南学、政、商三界的通史经营[J]. 马建强.  齐鲁学刊. 2016(02)



本文编号：3571605