新西兰国家图书馆开展中小学服务的经验及启示

发布时间：2022-10-19 09:19

　　以新西兰国家图书馆中小学服务为调研对象,通过网络调研法和文献调研法,发现其在服务对象上以中小学图书馆为核心,在服务内容上重点关注阅读推广和数字素养,在服务方式上开展多种线上线下服务。结合新西兰国家图书馆中小学服务的经验,我国公共图书馆应当开设专门的中小学服务,提升中小学图书馆地位,培养中小学图书馆员技能,引导学生等群体重视图书馆。 

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
0 引言
1 新西兰国家图书馆中小学服务概况
    1.1 相关背景
    1.2 服务宗旨与服务类型
2 新西兰国家图书馆中小学服务实践经验
    2.1 服务对象:以中小学图书馆为核心
        2.1.1 强调中小学图书馆的重要性
        2.1.2 提升服务能力
        2.1.3 改善管理模式
    2.2 服务内容:重点把握两大优先战略
        2.2.1 阅读推广
        2.2.2 数字素养
    2.3 服务方式:开展多种线上线下服务
        2.3.1 线上服务
        2.3.2 线下服务
3 对我国的启示
    3.1 开设专门的中小学服务
    3.2 提升中小学图书馆地位
    3.3 培养中小学图书馆员技能
    3.4 引导学生等群体重视图书馆
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国纳入公共文化服务体系的“联合图书馆”建设研究[J]. 范兴坤.  图书馆. 2016(11)
[2]公共图书馆服务进中小学校初探——以顺德区“公共图书馆服务进校园”项目为例[J]. 郭晓敏.  公共图书馆. 2014 (03)



本文编号：3693101