台湾地区社会阅读活动的发展与反思

发布时间：2023-04-19 05:32

　　以哈佛大学阅读心理学教授妮卡希尔(Jeanne Chall)的阅读理论,解构台湾地区在推广社会阅读活动的发展脉络,可将台湾地区社会阅读活动的发展历程归纳出两阶段的不同目标对象、推广目的及推广方法。根据拉斯韦尔(Harold Lasswell)5W传播理论,省思台湾地区社会阅读活动,进而分析存在的问题并提出发展建议。

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【文章目录】：
一、台湾社会阅读活动发展历程
    （一）台湾社会阅读活动第一阶段（1982～2007)
    （二）台湾社会阅读活动第二阶段（2007～今）
二、台湾社会阅读活动分析
    （一）台湾社会阅读活动第一阶段
    （二）台湾社会阅读活动第二阶段
三、台湾社会阅读活动的反思
    （一）推动者专业不足
    （二）图书馆优质图书供应不足
    （三）数字鸿沟的出现
    （四）缺乏对阅读弱势团体的“长照系统”
    （五）厘清推广阅读的目的
四、对台湾社会阅读活动的建议
    （一）控制者分析：导读者自己也要爱读书
    （二）内容分析：从量的追求转为质的提升
    （三）媒介分析:加强数字基础建设，避免数字鸿沟出现
    （四）受众分析:设置阅读弱势团体的辅助机构
    （五）效果分析:方法只是过程，思辨才是力量



本文编号：3793814