基于国际评估项目的学生阅读素养测评研究

发布时间：2025-03-15 00:55

　　知识经济时代下,阅读素养作为获取知识、处理信息和参与社会的基础素养,是衡量学生学业成就水平、个人成长和终身学习的关键指标,对提高国民素养和促进国家发展有着举足轻重的作用。因此,国际上诸多学生评估项目如:国际学生评估项目、国际阅读素养进展研究、美国国家教育进展评估、中国教育质量评估项目等都将阅读素养作为测评重点和学生基础教育阶段评估的核心领域之一。研究立足于国际视角,采用文献研究、内容分析以及比较研究等方法对国际上较有影响力的大规模阅读素养评估项目进行细致地梳理,通过对国内外关于阅读素养评估项目相关文献的整合,分析其中有关阅读素养含义的变化及发展趋势,参照国际大规模评估项目中的阅读素养评估的理念、评估框架和维度设计、测试工具及相关背景问卷,根据当前我国阅读测试体系和阅读教学现状,对学生阅读素养测评与培养提出有针对性的建议,兼具实践性与创新性。本文主要分为绪论、正文以及结语三个部分,正文部分包含四章内容。绪论部分以国际阅读素养评估项目作为切入点提出本论文的研究缘起和意义,简要介绍本文采用的研究方法。目前国际上对阅读素养的研究多以教育评估项目公布的数据为基础来分析本国教育情况,而国内尚未进行大...

【文章页数】：100 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

图１．２?ＰＩＳＡ阅读素养测试发展的进程??访问和检索是指在不同文章中定位和检索所需要的信息片段，包括从查找个别??信息到找到一个特定的事实来支持或反驳陈述

耻学位论文??ＭＡＳＴＥＲ＇Ｓ?ＴＨＥＳＩＳ??发展的进程：??阅读能力??Ｉ?＇?１??主要使用文本中的知识主要依靠外部知识???Ｊ＾，??（?：?Ｉ????访购麟｜?｜整合与解释］?ｆ思考与雕??１???：．．．．．．：＾￣Ｔ－－?：．．．．．．．：Ｉ??；?｜：?—１???....

图３．１?“拉帕努伊岛”简介??在这个单元中，学生正准备参加一个讲座，是关于一名教授在拉帕努伊岛进行??野外实践的讲座

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图３．３?“拉帕努伊岛”问题一??这一题，学生必须在博客中定位正确信息

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本文编号：4034897